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【题目】无子番茄和无子西瓜的培养原理是一样的。

【答案】错误
【解析】无子番茄的产生原理是生长素能促进子房发育成果实,该过程中细胞中遗传物质没有发生改变,;而无子西瓜的产生原理是染色体变异,用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授二倍体花粉,子房发育成,后代体细胞中含三个染色体组。

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【题目】大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类,因其味道鲜美而被大量养殖。如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解,其中的英文字母表示能量(单位:kJ)。对该图的分析正确的是

A. 流经阳澄湖该养殖区域的总能量为a

B. 植物到大闸蟹的能量传递效率为c/(b+2)×100%

C. 图中d代表大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量

D. 该区域由于有人工的管理,生态系统稳定性一定比自然区域高

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【题目】用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞,检测抗除草剂基因是否成功导入和表达。

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【题目】为探究植物免疫的作用机制,科研人员以拟南芥为材料进行研究。

(1)病原菌可向植物体内注入一些效应因子来抑制植物的免疫,植物通过让感病部位出现类似于动物细胞凋亡的现象,阻止病原菌的进一步扩散。植物和病原菌在相互影响中不断进化和发展,称为___________

(2)科研人员用白粉菌侵染拟南芥突变体植物对抗病原体的免疫,得到下图1和图2所示结果。

据图可知,E基因敲除所导致的_____________________对病原体起到有效的免疫防御作用,据此推测E基因的功能是______________________

(3)研究表明,水杨酸信号作用通路在植物免疫中具有重要作用,P基因控制水杨酸的合成。科研人员利用P基因敲除突变体进一步研究,实验结果如下图。

据实验结果推测,P基因对植株免疫有____________(填“促进”或“抑制”)作用。一种验证上述推测的方法是:检测并比较____________含量。

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【题目】关于孟德尔对分离现象的解释,下列叙述错误的是(

A.生物的性状都是由遗传因子控制的

B.在细胞中,遗传因子都是成对存在的

C.生物体产生配子时,成对的遗传因子分离,分别进入到不同的配子中

D.受精时,雌雄配子的结合时随机的

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【题目】下列不是控制同一性状的基因是(

A.B和B B.b和b C.B和b D.B和D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是四类细胞的结构模式图。回答下列问题。

(1)从结构上看,Ⅲ类细胞与其他细胞最主要的差别是Ⅲ类细胞_________。Ⅳ类细胞最可能是________细胞,原因是该细胞含有_________(填名称)。

(2)科学家用_________法能够分离细胞的各种结构。分离Ⅰ细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简单的方法是_______________。对分离的某种细胞器用双缩脲试剂和甲基绿—吡罗红试剂检测,发现能够使双缩脲试剂呈现紫色反应,使甲基绿一吡罗红只呈现红色反应,则该细胞器最可能是_________(填名称)。

(3)_________________细胞在一定浓度的KN03溶液中会发生质璧分离及自动复原,请解释该现象发生的原因____________________________________________________________

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【题目】如图所示,将酵母菌研磨、离心分离后,得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未经离心的酵母菌研磨后的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中,分别进行四个实验,请分析结果。

(1)向甲试管中滴加葡萄糖液,甲试管的最终产物是________

(2)向乙试管中滴加丙酮酸,乙试管的最终产物是________

(3)在完全隔绝空气的条件下,向丙试管滴加葡萄糖液,它的最终产物是________

(4)向三个试管中分别加入等量的荧光素(遇ATP可发光的物质),将丙酮酸分别滴入甲、乙、丙三个试管中,其中,甲、乙在有氧条件下,丙在无氧条件下进行,发出荧光最强的是________,原因是__________________________________________________________

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【题目】下列有关羧酸和酯的叙述中,正确的是(  )
A.羧酸和酯的通式均可以用CnH2nO2表示
B.酯都能发生水解反应
C.羧酸的酸性都比碳酸弱
D.羧酸易溶于水,酯均难溶于水

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