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下列关于加拉帕格斯群岛上分布多种地雀的叙述中,正确的是(  )
A、地理隔离是形成多种地雀的根本原因
B、各岛上的不同地雀出现了不同的突变和基因重组
C、地雀形态结构的改变是新物种形成的标志
D、不同地雀种群基因库组成是相同的
考点:生物多样性形成的影响因素,物种的概念与形成
专题:
分析:隔离导致物种的形成
(1)地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变时期,只有地理隔离而不形成生殖隔离,能产生亚种,但绝不可能产生新物种.
(2)生殖隔离是物种形成的关键,是物种形成的最后阶段,是物种间的真正界限.生殖隔离有三种情况:不能杂交;杂交不活;活而不育.
①物种:分布在一定的自然区域内,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体.
②隔离:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能发生自由交流的现象.常见的有地理隔离和生殖隔离
③地理隔离在物种形成中起促进性状分离的作用,是生殖隔离必要的先决条件,一般形成亚种.
④生殖隔离:不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象.可分为:生态隔离、季节隔离、性别隔离、行为隔离、杂种不育等.
解答: 解:A、生殖隔离是形成多种地雀的根本原因,A错误;
B、各岛上的不同地雀出现了不同的突变和基因重组,为进化提供了选择的材料,B正确;
C、生殖隔离是新物种形成的标志,C错误;
D、不同地雀种群基因库组成是不同的,D错误.
故选:B.
点评:本题的知识点是地理隔离与生殖隔离在新物种形成过程中的作用,对新物种形成标志的记忆是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

储存、保鲜蔬菜和水果所需要的条件为(  )
A、零上低温、干燥、低氧
B、零上低温、湿度适中、低氧
C、高温、干燥、高氧
D、高温、湿度适中、高氧

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻育秧催苗时,如果不经常翻动,就会引起烂芽.其原因是(  )
A、缺少阳光
B、缺少水分
C、酒精中毒
D、CO2中毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述中,正确的是(  )
A、DNA和RNA中的五碳糖相同
B、组成DNA与蛋白质的元素种类相同
C、HIV的遗传信息贮存在DNA中
D、双链DNA分子中含有胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列化合物的结构分析回答:

(1)该结构式中表示氨基的是
 
(填序号),表示羧基的是
 
(填序号),共有
 
个氨基,
 
羧基.
(2)该化合物由个氨基酸失去个水分子而形成,这种反应叫做
 

(3)该化合物的氨基酸种类不同,是由
 
决定的,其编号是
 

(4)该化合物称为
 
,含
 
个肽键,编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是(  )
A、a图表示植物细胞有丝分裂中期
B、b图表示人红细胞分裂的某个阶段
C、c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D、d图为有丝分裂中期,含4条染色体,8条染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

与洋葱根尖生长点细胞分裂有关的结构及其关系,说法错误的是(  )
A、中心体:发出星射线形成纺锤体
B、线粒体:为各种物质的合成及染色体的移动提供能量
C、染色体:复制后平均分到两子细胞中,保持亲子代之间遗传性状的稳定性
D、高尔基体:参与形成细胞板及细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一个DNA分子的碱基总数中,腺嘌呤为100个,复制数次后,消耗周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸1500个,该DNA分子已经复制了(  )
A、3次B、4次C、5次D、6次

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关基因工程的问题.
(1)用限制酶HindⅢ、BamH I同时切割目的基因,可得到
 
个DNA片段.
(2)用限制酶HindⅢ和BamH I切割Ti质粒,可得到
 
个DNA片段.
(3)过程①需要用到
 
酶.
(4)切割目的基因和质粒的酶与①过程的酶作用的化学键都是
 

(5)如果把目的基因直接注入植株细胞,一般会被植株细胞
 

(6)构建重组质粒时,常用Ti质粒作为载体,是因为Ti质粒上具有
 
,它能把目的基因整合到受体细胞(植株细胞)的
 
 上.
(7)将目的基因导人植物细胞,除采用图中的方法外,还可采用
 
法和花粉管通道法.

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