限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 | ↓ GGATCC CCTAGG ↑ | ↓ AAGCTT TTCGAA ↑ | ↓ GAATTC CTTAAG ↑ | ↓ CCCGGG GGGCCC ↑ |
分析 分析图1:外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点,其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上.
分析图2:质粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点,其中SmaⅠ的切割位点位于抗生素抗性基因上.
解答 解:(1)由于质粒在切割前是一个环状DNA分子,因此上面没有游离的磷酸基团;当质粒被切割后形成了两个末端各有1个游离的磷酸基团,故共有2个游离的磷酸基团.
(2)SmaⅠ酶切位点越多,表示G和C这一对碱基对所占的比例就超高,而G和C之间含有三个氢键,故其热稳定性超高.
(3)质粒抗生素抗性基因为标记基因,由图可知,标记基因和外源DNA目的基因中 均含有SmaI酶切位点,都可以被SmaI酶破环,故不能使用该酶剪切质粒和含有目的基因的DNA.
(4)构建含目的基因的重组质粒A时,选用 BamhHI 和HindⅢ酶对外源DNA和质粒进行切割,这样使目的基因两端的黏性末端不同,可以防止含目的基因的外源DNA片段自身环化,同理,也可以防止质粒自身环化.
(5)为了使目的基因和质粒之间的磷酸二脂键相连,需要用DNA连接酶相连接.
(6)抗生素抗性基因是一种抗性基因,抗性基因是为了鉴别和筛选目的基因是否导入到受体细胞内.
(7)由于分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入大肠杆菌内,然后所给的培养基应为蔗糖为唯一含碳源的培养基.
(8)染色体主要由DNA和蛋白质组成,若将某一目的基因转入某一植物的核基因组中,则该植物细胞的染色体上的基因的碱基序列会发生改变,因此确定该目的基因是否已整合到某一染色体上,方法之一是测定该染色体的碱基排列顺序.
故答案为:
(1)0、2
(2)高
(3)SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因
(4)质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化
(5)DNA连接酶
(6)鉴别和筛选含有目的基因的细胞
(7)蔗糖为唯一含碳营养物质
(8)碱基排列顺序
点评 本题结合基因结构图和运载体结构图,考查基因工程的技术和原理,重点是限制酶和DNA连接酶,要求考生认真分析图1和图2,能根据图中和表中信息选择合适的限制酶,准确判断使用DNA连接酶连接的结果,再运用所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{2}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不仅需要解旋酶,还需要DNA聚合酶 | |
B. | 不仅需要DNA作模板,还需要肽链作引物 | |
C. | 不仅需要氨基酸作原料,还需要ATP供能 | |
D. | 不仅发生在细胞核中,也可能发生于线粒体、高尔基体中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•醴陵市校级期中)在低倍镜下观察清楚后,要在高倍镜下观察,首先要做的是( )
A.用转换器转过高倍物镜
B.使用凹面镜反光
C.把要放大观察的物像移至视野中央
D.调节细准焦螺旋
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | sok mRNA和hok mRNA碱基序列相同 | |
B. | 当sok mRNA存在时,hok基因不会转录 | |
C. | 当sok mRNA不存在时,大肠杆菌细胞会裂解死亡 | |
D. | 一个不含任何质粒的大肠杆菌可被这种毒蛋白杀死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 理论上该细胞含有4套关于这种动物生长、发育、繁殖的全部遗传信息 | |
B. | 图中的1与2、5与10均可表示同源染色体 | |
C. | 这种细胞理论上产生的子细胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb | |
D. | 若该动物性别决定方式为XY型,则图示代表的是雄性动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液 | |
B. | 马铃薯比物种A更耐旱 | |
C. | 物种A幼根的成熟区细胞在甲浓度溶液中一定会发生质壁分离 | |
D. | 在这五种蔗糖溶液中,浓度最大的是乙溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间(天) | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 | 33 |
增长率 | 1 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.3 | 0.2 | 0.1 | 0 |
A. | 该果蝇种群的年龄组成为衰退型 | |
B. | 培养33天的果蝇数量达到了K值 | |
C. | 该果蝇种群的数量增长曲线为“S”型 | |
D. | 该果蝇种群不符合数学模型N1=N0λ′ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•揭阳一模)如图为生态系统中碳循环的模式图.相关叙述正确的是( )
A.①代表生产者,5可以代表化能合成作用
B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①
D.①、②、③中含有的碳元素以有机物在群落和环境之间循环
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