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绿色开花植物体的结构层次是     (   )

A.细胞—组织—器官—植物体 
B.细胞—组织—系统—植物体 
C.细胞—器官—系统—植物体 
D.细胞—器官—组织—植物体 

A

解析试题分析:植物的结构层次是细胞、组织、器官、个体,故A正确。植物没有系统这个层次,故B、C错误。应先是组织然后才构成器官,故D错误。
考点:本题考查生命此题的层次相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物生命活动调节的说法,正确的是(     )

A.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
B.在形成无籽番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目
C.乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育
D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关细胞生命历程的说法,不合理的是(  )

A.细胞生长,蛋白质的数量增加,物质运输效率增强
B.细胞分化,蛋白质的种类有变化,使生物体中的细胞趋向专门化
C.细胞衰老,代谢减弱;细胞癌变,代谢增强
D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在大米和面粉中生活的米虫一生都不要“饮水”,也吃不到含水量丰富的食物,可它们仍能正常生活,其原因是(   )

A.米虫的生命活动不需要水 B.米虫体内含有大量水
C.米虫消化淀粉时产生水 D.米虫在代谢中产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量几乎为零;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是(  )

A.线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和电子传递消耗氧生成水的过程
B.在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解,而能完成丙酮酸的分解过程
C.葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的,不需要消耗氧气
D.有氧呼吸过程中,水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有机物和它们水解产物的配对,哪项是错误的(   )

A.淀粉→葡萄糖 B.蛋白质→氨基酸
C.脂肪→甘油、脂肪酸 D.DNA→磷酸、核糖、含氮碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物界在基本组成上的高度一致性表现在  (   )
①组成生物体的化学元素基本一致
②各种生物的核酸都相同
③构成核酸的碱基都相同
④各种生物体的蛋白质都相同
⑤构成蛋白质的氨基酸都相同

A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于实验室果酒、果醋制作的叙述中,错误的是

A.果酒制作的菌种属于真核生物,而果醋制作的菌种属于原核生物
B.果酒制作需要的温度比果醋制作温度高
C.果酒和果醋制作过程中,相应菌种种群数量呈“S”型增长
D.醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列结构示意图能体现系统学和工程学原理的是(  )。

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