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    14．反刍动物瘤胃内栖息着大量的乳酸产生菌如乳酸杆菌，可发酵产生大量的乳酸进而导致瘤胃酸中毒的发生；同时瘤胃中还存在大量的乳酸利用菌，可发酵乳酸．
    （1）乳酸是相应的微生物进行无氧呼吸（或发酵或呼吸作用或代谢）产生的，要分离和计数瘤胃液中的乳酸利用菌，必须先制备培养基，该培养基以乳酸为唯一碳源，采用高压蒸汽灭菌法灭菌，采用稀释涂布平板法法接种，并在适宜条件下培养．
    （2）在观察结果时发现培养的菌落形态多样，其原因可能是乳酸利用菌的种类较多，或者操作过程污染了杂菌．
    （3）体外模拟急性酸中毒条件下添加乳酸利用菌对瘤胃微生物体外发酵的影响．实验设计：实验采用体外批次培养，每个发酵瓶接种12mL 经过四层纱布过滤的新鲜瘤胃液，根据菌株接种量（0mL、4mL、8mL）分为3组，即T0、T4和T8组，各组均设4个重复．如表所示，据此回答下列问题：
    T0组T4组T8组
    新鲜瘤胃液+12mL+12mL+12mL
    菌株接种量0mL4mL8mL
    无菌发酵液X mLY mL0mL
    培养温度39℃39℃39℃
    ①该实验的自变量是菌株的接种量．
    ②菌株接种量不足8mL的发酵瓶，用该菌株的无菌发酵液补足8mL，以保证每个发酵瓶内培养液体积一致．表中的X、Y分别是8、4mL．
    ③39℃条件下培养18h，每间隔3h测定pH值（不测定初始值），同时收集样品以备测定各时间点的乳酸浓度．测定的乳酸浓度数据有72个．

    分析 乳酸菌是能够进行染色体及的无氧呼吸的厌氧型原核生物．筛选和分离目的微生物应该所以选择培养基．微生物的接种方法常用的有平板划线法和稀释涂布平板法．据此分析作答．

    解答 解：（1）题干所述乳酸是乳酸菌无氧呼吸产生的，要分离和计数瘤胃液中的乳酸利用菌，需要使用以乳酸为唯一碳源的选择培养基．培养基需要进行高压蒸汽灭菌法灭菌．用稀释涂布平板法接种培养．
    （2）观察结果时发现培养的菌落形态多样，可能的原因是乳酸利用菌的种类较多，或者操作过程污染了杂菌．
    （3）①据表分析，该实验的自变量是菌种的接种量．
    ②为保证无关变量的相同或一致，菌株接种量不足8mL的发酵瓶，需要用该菌株的无菌发酵液补足8mL，以保证每个发酵瓶内培养液体积一致．据表分析，表中的X为8ml，Y 为4ml．
    ③根据题意，每组均需测定6次pH，共3组，4个重复，所以测定的乳酸浓度数据有6×3×4=72个．
    故答案为：
    （1）无氧呼吸（或发酵或呼吸作用或代谢）    乳酸    高压蒸汽灭菌      稀释涂布平板法
    （2）乳酸利用菌的种类较多，或者操作过程污染了杂菌
    （3）①菌株的接种量        
    ②无菌发酵液        8、4 
    ③72

    点评 本题主要考查微生物的生长于分离及相关测定的实验，意在强化学生对微生物的筛选与分离的相关知识的理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．为了分离和纯化高效分解石油的细菌，科研人员配制了如表所示成分的培养基：
    K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4①琼脂蒸馏水
    0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
    （1）该表①处的成分是石油，该培养基具有选择作用的原因是该培养基中的唯一碳源是石油，只有能够分解石油的微生物才能在该培养基上生长和繁殖．
    （2）制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌．
    （3）固体培养时，常采用平板划线法或稀释涂布平板法法接种，获得单菌落后继续筛选纯化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示为一对夫妇的基因型和他们子女的基因型及对应的表现型（秃顶与非秃顶）．有另一对夫妇的基因型为b+b和bb，则生一个非秃顶孩子的概率为（　　）
    A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{3}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．（1）在酿制葡萄酒时，课外小组用同一种葡萄汁对三种酵母菌进行发酵能力测试，结果如下：
    原重（g）第一天第二天第三天第四天第五天第六天
    菌种1150.5151.83150.85149.38148.34147.32145.94
    菌种2158.4156.73154.78152.99152.10151.24150.04
    菌种3164.8163.82161.51159.43158.24157.25155.49
    从表格中培养基重量的变化分析，发酵能力最强的是菌种3．进行发酵前，发酵瓶要注意清洗干净，并且要使用70%酒精（或酒精）消毒．
    （2）某同学在制作果酒之后，欲进一步制作果醋．他先接种优良的醋酸杆菌，再持续通入无菌空气，进一步发酵．请分析能否得到果醋？不能，原因是温度不适宜（或温度在30-35℃之间）．
    （3）制作腐乳、泡菜时，需要氧气的是制腐乳，该过程中起主要作用的微生物是毛霉．
    （4）利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取，可以从土壤微生物中筛选．制备培养基时，常用纤维素做唯一碳源，制成固体（固体、半固体或液体）培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．阅读材料，回答下列问题：
    紫茎泽兰主要分布于中国、美国、澳大利亚、新西兰等地，是一种重要的检疫性有害生物．其适应能力强，能释放多种化感物质，排挤其他植物生长，被其入侵3年的天然草地就会失去放牧价值，常造成家畜误食中毒死亡；可以利用红三叶草、狗牙根等植物进行替代，对其控制有一定成效．另外，紫茎泽兰提取液对人类无害，还可作为杀虫剂、杀菌剂、植物生长调节剂等，有一定的利用价值．
    （1）紫茎泽兰的引入，使当地的生物多样性下降或减少．其提取液对人类无害，还可作为杀虫剂、杀菌剂、植物生长调节剂等，这体现了生物多样性的直接价值．
    （2）紫茎泽兰种群在入侵初期一般是“J”型曲线增长，影响竞争、捕食等种间关系，从而影响群落的结构；由于紫茎泽兰的引入，使当地群落中的物种组成、种间关系和群落结构都会随时发生变化，这种现象称之为群落演替（次生演替）．
    （3）紫茎泽兰的化感作用体现了生态系统的信息传递功能．同时也会影响正常生态系统长期形成的
    能量流动和物质循环功能，从而破坏生态系统的稳定性．
    （4）与化学防治相比生物防治不仅可以有效降低紫茎泽兰的种群密度，同时还可以保护环境．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．如图表示基因指导蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（　　）
    A．①的碱基序列与基因的编码链互补
    B．mRNA的碱基序列与基因的模板链互补
    C．合成①时需要RNA聚合酶与基因中的起始密码子结合
    D．当②到达终止密码子时，从mRNA上脱落后可进入下一个循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．叶绿体中合成的ATP可以用于各项生命活动
    B．ATP合成酶通过为ADP提供能量来催化ATP合成
    C．细胞中的能量通过ATP在吸能和放能反应之间的循环实现流通
    D．剧烈运动时，骨骼肌细胞内ATP的水解速率显著大于合成速率

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省等三校高三上期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

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    A．有角：无角＝1：1

    B．基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：2：1

    C．雄羊中有角：无角＝3：1，雌羊中有角：无角＝3：1

    D．无角雌羊中的基因型及比例是Aa：aa＝1：1

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空2分，共10分）图1为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图，图2表示某种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题：

    （1）由图1推测：游离核糖体合成的蛋白质可能分布的场所有 （缺一不可）。

    （2）图2所表示的生物膜位于图1中结构 （填序号），图2表明生物膜具有的功能有 、 （两方面内容）。

    （3）结合图1，请问细胞核可以控制线粒体的原因是 。

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