下图所示的装置可以用于探究影响酶促反应速率的因素,下列分析错误的是( )
A.滤纸片上需附有一定量的过氧化氢酶 |
B.酶促反应时间可用t3 - t1来表示 |
C.探究影响酶活性的因素时,温度和pH是自变量,无关变量可忽略不计 |
D.为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片或重复实验取平均值 |
C
解析试题分析:探究影响酶促反应速率的因素,滤纸片上需附有一定量的过氧化氢酶,A正确;滤纸片进入溶液后,反应即开始,产生氧气附着在滤纸片上,随着氧气增多,浮力增大上浮,酶促反应时间可用t3 - t1来表示,B正确;实验中温度和pH是自变量,其他如滤纸片大小及数量、过氧化氢的浓度数量等是无关变量,需要相同,C错误;每个烧杯中放多个滤纸片或重复实验取平均值,可提高实验的准确性,D正确。
考点:本题考查探究影响酶促反应速率的因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关植物激素的叙述,正确的是( )
A.植物激素的化学本质都是蛋白质 |
B.合成植物激素的部位都是分生组织 |
C.植物激素都能调节植物的代谢 |
D.植物激素对植物的生长都有促进作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在自然条件下,某一种群中有基因型为AA、Aa、 aa的个体,其中AA占24%,Aa占72%,下列有关该种群的描述错误的是( )
A.在某种条件下,A、a的基因频率可以相等
B.种群自交后基因型频率不变,但A、a的基因频率改变
C.该种群自交一代后,A基因和a基因的频率分别为60%和40%
D.在随机交配的情况下,一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物学实验的叙述,正确的是
A.在叶绿体色素的提取实验中,研磨绿叶时应加入有机溶剂,如95%的乙醇溶液 |
B.鉴定组织中还原糖是,可依次向待测样液中加入斐林试剂甲液和乙液 |
C.观察有丝分裂实验时,不能辨别出携带突变基因的染色体 |
D.检测酵母菌培养过程是否产生CO2,可判断其呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是
A.ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸 |
B.运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量 |
C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中 |
D.若运动强度长期超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在实验步骤中,需用清水冲洗或漂洗以洗去药液的实验是
①探究酵母菌的呼吸方式 ②低温诱导染色体加倍
③观察DNA、RNA在细胞中的分布 ④叶绿体色素的提取和分离
A. ②③ B. ②④ C.①③ D. ①④
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知( )
A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 |
B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助 |
C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 |
D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中●、的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是
A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP |
B.葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响 |
C.钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗ATP |
D.人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是
A.用纸层析法提取叶绿体色素 |
B.用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 |
C.用标志重捕法调查鼠的种群密度 |
D.用显微镜观察染色体确认基因突变 |
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