A. | 脱落酸--麦田除草 | B. | 赤霉素--促进a-淀粉酶的产生 | ||
C. | 乙烯--促进果实的发育和成熟 | D. | 细胞分裂素--获得无子番茄 |
分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、脱落酸能抑制细胞分裂,促进脱落;生长素生理功能具有两重性,可以麦田除草,A错误;
B、赤霉素能解除种子的休眠,促进萌发等作用,赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α淀粉酶,B正确;
C、乙烯的主要作用是促进果实成熟,C错误.
D、生长素可以促进子房壁发育成果肉,在未授粉的雌蕊上施加一定浓度的生长素,可获得无子番茄,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了各种植物激素的产生部位、作用等相关知识,掌握各植物激素的作用是解决本题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二上学期学前考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物进化的叙述中,正确的是( )
A.生物的变异为进化提供原始材料,并决定了生物进化的方向
B.共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化
C.自然选择导致种群基因频率发生定向改变,基因频率的改变标志着新物种的产生
D.长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某链状多肽由39个氨基酸脱水缩合而成,其中含有3个丙氨酸,现用酶专一性的水解去掉全部丙氨酸,得到游离丙氨酸和几条短肽的混合水解产物.(如图)下列有关该过程的叙述错误的是( )
A.该过程肽键数目减少5个
B.水解产物分子量比原多肽增加90
C.水解产物至少有6个氨基
D.产物中短肽氧原子数目比原多肽增加7个
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关人体内环境稳态调节的叙述,错误的是( )
A.神经细胞释放的递质需要经血液运输发挥作用
B.人体内神经递质和激素发挥作用后均将失去活性
C.艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破坏了T细胞
D.寒冷环境中体温调节中枢兴奋性增强,皮肤血管收缩
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在$\frac{K}{2}$时控制有害动物最有效 | |
B. | 图示规律可作为控制人口增长的依据 | |
C. | 在$\frac{K}{2}$时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 | |
D. | 该图可用于实践中估算种群最大净补充量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用血球计数板统计酵母菌数量时,先滴加培养液,然后让盖玻片一端先接触培养液,再慢慢放下 | |
B. | 若取样前未轻轻振荡试管,则从试管上部取样会使实验数据偏小 | |
C. | 为了便于计数,培养后期可以先稀释再计数 | |
D. | 实验结束后,将血细胞计数板浸泡、冲洗后晾干 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗癌药物诱导癌细胞编程性死亡 | B. | 高温导致酵母菌细胞代谢中断 | ||
C. | 温带植物秋天落叶 | D. | 蝌蚪发育成青蛙时尾部消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t1之前,种群数量小于$\frac{K}{2}$,由于资源和空间相对充裕,种群数量增长较快 | |
B. | 当种群数量为K/2时,出生率约等于死亡率,种群增长速率为0 | |
C. | t1~t2之间,由于资源和空间有限,当种群密度增大时,种内斗争加剧,天敌数量增加,种群增长速率下降 | |
D. | t2时,种群数量达到K值,此时出生率等于死亡率,种群增长速率为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同时存在内质网和中心体的细胞一定是动物细胞 | |
B. | 同时存在叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞 | |
C. | 核糖体在真核细胞与原核细胞中具有相同的功能 | |
D. | 细胞核和线粒体中都可以进行碱基互补配对 |
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