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    【题目】菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不可能出现的是

    A. 细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒

    B. 细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰

    C. 细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失

    D. 细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成

    【答案】A

    【解析】试题分析：高等植物细胞中没有中心体，A错误；分裂中期，染色体形态比较稳定，数目清晰，B正确；分裂前期，核仁和核膜逐渐消失，C正确；分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】棉、麻和真丝是很多纺织品的原料，它们都来自于生物体，其组成成分主要是（ ）

    A. 纤维素和脂肪 B. 纤维素和蛋白质

    C. 淀粉和蛋白质 D. 淀粉和脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学设计的茉莉油提取实验．图1是流程，图2是提取的实验装置，请回答：

    （1）该同学提取茉莉油的方法是 ． 采摘原料应在茉莉油含量较高的（填“花开的盛期”或“花开的晚期”）采收．
    （2）图中B过程表示 ， 通常应向油水混合物中加入促进B过程的进行．要完成图中C过程需要向提取液中加入 ， 因为通过B过程获得的提取物可能含有 ．
    （3）蒸馏完毕，应先 ， 然后停止 ， 最后拆卸蒸馏装置，拆卸顺序与安装顺序相反．
    （4）橘皮精油主要储藏在橘皮部分，提取一般不采用图中所示的方法，原因是 ． 为了防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，然后用一种化学物质浸泡，使橘皮变得粗糙，细胞变得疏松，该化学物质是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者对某生态系统进行了一段时间的调查，请回答下列问题：
    （1）研究者模拟调查该生态系统中田鼠的种群数量，用棋子进行了如下实验：先从布袋里的白棋子中随意抓出一把（经清点共48个），并换成相应数量的黑棋子放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共45个（其中黑棋子8个），则布袋中原有棋子有个，其中将白棋子换成黑棋子相当于 ．
    （2）某种植物在该生态系统中因土壤湿度和酸碱度的差异沿地表随机分布，是否体现了群落的水平结构？ ， 理由是 ．
    （3）研究者构建了某食物链中各营养级共有的同化量流向示意图，如图所示，图中乙指的是 ， 丁指的是 ， 可见生态系统的能量流动具有的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为人体水平衡调节机理，据图分析下列说法错误的是（ ）

    A.图示中的B，C分别为肾小管和集合管、渴觉中枢
    B.图示A是由垂体分泌，并通过体液运送才能发挥作用
    C.当血浆渗透压升高时，能感受其变化的感受器在下丘脑
    D.由图可知通过调节水的来源和去路可以维持水的平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生命活动与真核细胞中的生物膜有关的是( )

    A. 中心体参与细胞分裂过程中纺锤体的形成

    B. 在高尔基体中进行肽链的合成和加工

    C. 溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

    D. 以mRNA为模板在核糖体上进行翻译的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，正确的是( )

    A. 每条染色体上含有一个或两个DNA分子，一个DNA分子上含有一个基因

    B. 都能复制、分离和传递，且三者行为一致

    C. 三者都是生物的遗传物质

    D. 在生物的传种接代中，基因的行为决定着染色体的行为

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某生态系统的食物网．下列有关叙述中，不正确的是（ ）

    A.生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级
    B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争
    C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者
    D.鹰在植物→鼠→蛇→鹰这条食物链中属于三级消费者、第四营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述，正确的是

    A. 小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞

    B. 突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体

    C. 下丘脑产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌的激素也可作用于下丘脑

    D. 胚芽鞘尖端产生的生长素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部细狍

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