我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻流程示意图,请回答下列问题:
(l)铁结合蛋白基因来自菜豆,且基因的脱氧核苷酸序列已知,可以用 法获得此目的基因。
(2)构建重组Ti质粒时,通常要用 分别切割 和 。
(3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得 。
(4)为研究外源基因的遗传方式,将T。代植株上收获的种子种植成T1,代株系,检测各单株的潮霉素抗性。在检测的多数T1代株系内,抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3:1,此结果说明外源基因的遗传符合 定律。有少数T1代株系的所有植株都表现为对潮霉素敏感,但其体内能检测到铁结合蛋白基因,造成这一结果最可能的原因是 。
(1)化学合成 (2)限制性核酸内切酶 含目的基因的DNA片段 质粒 (3)含有重组质粒(有潮霉素抗性)的愈伤组织 (4)基因分离 潮霉素抗性基因没有表达(或“潮霉素抗性基因丢失”)(2分)
【解析】
试题分析:(l)获取目的基因的方法有三种:①从基因文库中获取 ②利用PCR技术扩增 ③人工合成(化学合成)。如果基因的脱氧核苷酸序列已知,可以用化学合成法获得此目的基因。
(2)构建重组质粒的过程中,通常要用同一种限制酶分别切割质粒和含目的基因的DNA片段,是它们产生相同的黏性末端,然后再用DNA连接酶连接成重组质粒。
(3)质粒上的标记基因为潮霉素抗性基因,因此通过培养基2的筛选培养,可以获得含有重组质粒的愈伤组织。
(4)细胞导入目的基因后,可将该细胞认为是携带目的基因的杂合子,自交后代中,抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3:1,此结果说明外源基因的遗传符合基因的分离定律。如果体内能检测到铁结合蛋白基因,而表现为对潮霉素敏感,最有可能的就是潮霉素抗性基因没有表达或者潮霉素抗性基因丢失。
考点:基因工程
点评:本题重在考查了基因工程中的操作步骤等方面的知识,属于对识记、理解层次的考查。
科目:高中生物 来源: 题型:
36.(10分)我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图,请分析回答:
(1)铁结合蛋白基因来自菜豆,且基因的脱氧核苷酸序列已知,可以用 法获得此目的基因或用 扩增目的基因。
(2)构建重组Ti质粒时,通常要用 分别切割 。将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以用 处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入。
(3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得 ;培养基3与培养基2的区别是 。检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻 。
(4)为研究外源基因的遗传方式,将To代植株上收获的种子种植成T1代株系,检测各单株的潮霉素抗性。在检测的多数T1代株系内,抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3:1,此结果说明外源基因的遗传符合 。有少数T1代株系的所有植株都表现为对潮霉素敏感,但其体内能检测到铁结合蛋白基因,造成这一结果最可能的原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图,请回答:
(1)在上述工程中,铁结合蛋白基因称为____________,获取该基因后常用___________技术进行扩增。
(2)构建重组Ti质粒时,通常要用同种限制酶分别切割___________和__________。将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以用___________处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入。
(3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得__________;培养基3与培养基2的区别是_________。
(4)检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
35.(8分)【生物一现代生物科技专题】
我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图,请回答:
(1)在上述工程中,铁结合蛋白基因称为____________,获取该基因后常用___________技术进行扩增。
(2)构建重组Ti质粒时,通常要用同种限制酶分别切割___________和__________。将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以用___________处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入。
(3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得__________;培养基3与培养基2的区别是_________。
(4)检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻____________。
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科目:高中生物 来源:2014届湖南省湘潭市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图,请回答:
(1)在上述工程中,铁结合蛋白基因称为____________(1分),获取该基因后常用___________技术进行扩增。
(2)构建重组Ti质粒时,通常要用同种限制酶分别切割___________和__________。将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以用___________处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入。
(3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得__________;培养基3与培养基2的区别是_________。
(4)检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻____________。
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