A. | 进行剧烈运动大量出汗时,抗利尿激素的分泌量增加 | |
B. | 从温暖的室内到寒冷的室外,耗氧量减少、心跳加快 | |
C. | T细胞通过产生抗体和淋巴因子发挥免疫作用 | |
D. | 若垂体受损,生长激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少 |
分析 1、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答 解:A、进行剧烈运动大量出汗时,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素的分泌量增加,A正确;
B、人为恒温动物,体温相对稳定,室外温度低,为维持体温,耗氧量增加,B错误;
C、只有浆细胞能产生抗体,C错误;
D、若垂体受损,生长激素、促甲状腺激素分泌量减少,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查水盐调节、体温调节、免疫调节等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 学生甲 | 学生乙 |
一 | 取烧杯编号①~⑦,分别加入20mL苹果泥. | 取烧杯编号①~⑦,分别加入20mL苹果泥,并分别将pH调至4、5、6、7、8、9、10. |
二 | 向①~⑦烧杯中分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液. | 取试管编号①~⑦,分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液,并将pH分别调至4、5、6、7、8、9、10. |
三 | 将①~⑦烧杯中的pH分别调至4、5、6、7、8、9、10. | 将①~⑦试管中溶液倒入序号相同的烧杯中混合. |
四 | 放置在恒温水浴中保温10min,并用玻璃棒不断搅拌. | |
五 | 取出烧杯,同时进行过滤,测出相同时间内滤出的果汁体积并记录数据. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞合成胰岛素 | B. | 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 | ||
C. | 神经递质与受体结合 | D. | 食物中的蛋白质被分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1是神经元的结构示意图,A、B分别表示神经元的结构;图2是反射弧的组成示意图,①、②、③、④是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题:
(1)图1结构中涉及到__ 个神经元,含有____个突触。
(2)图2中表示感受器的是 (填编号),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是 。
(3)从图1可知,神经细胞因具较多的 ,使其细胞相对表面积大,从而使其与信息传递功能相适应。
(4)研究表明,生活在刺激丰富的环境中的孩子,大脑皮层的厚度大,结构⑤_______(填结构名称)的数量将_____(填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量,从而有利于智力开发。
(5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体,而②及脊髓未受到侵染,所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢________,对刺激________(填“有”或“无”)感觉。
(6)人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药阻断了________(填图中的序号)的兴奋传导。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物学实验操作,能够顺利达到实验目的的是
A. 在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落
B. 在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒
C. 土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌
D. 在分离土壤中的尿素分解菌实验中,采集的土样经高温灭菌后,可以用于制取土壤稀释液
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某同学绘制的动物细胞有丝分裂模式图,其中有两幅是错误的。请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列,其中排在第1位与第3位的图片分别是 ( )
A.①② B.①⑥ C.③② D.④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述,错误的是
A.一般来说容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养
B.若对菊花茎段进行组织培养,不加植物激素也能成功
C.接种后的锥形瓶放人无菌箱中,给适宜的温度和光照即可
D.移栽生根的试管苗之前,先打开瓶口,让试管苗在培养间生长几日
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