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据图回答下列问题:

甲为
 
,其分泌的激素①为
 
,乙为
 
,其分泌的激素②为
 
,丙为
 
,甲状腺激素对甲和乙的分泌活动起
 
作用.可见甲状腺激素的分级调节也存在着
 
调节机制.
考点:动物激素的调节
专题:
分析:1、甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
2、由图可知,甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺,①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素.
解答: 解:由图可知,甲是下丘脑,分泌的激素是①促甲状腺激素释放激素,乙是垂体,分泌的激素是②促甲状腺激素,丙是甲状腺;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,这种调节机制为反馈调节.故从图中可知甲状腺激素的调节既有分级调节也存在着反馈调节机制.
故答案为:
下丘脑    促甲状腺激素释放激素(TRH)   垂体    促甲状腺激素(TSH)甲状腺    抑制     (负)反馈
点评:本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程,意在考查对甲状腺激素知识的识记和理解能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是(  )
A、同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离
B、染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开
C、非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合
D、非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线.图中tetR表示四环素抗性基因,ampR表示氨苄青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种限制酶的酶切位点.
据图回答:

(1)图中将人乳铁蛋白基因插入载体,需用
 
限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因.筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含
 
的培养基上进行.
(2)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是
 
(填字母代号).
A.启动子       B.tetR         C.复制原点      D.ampR
(3)过程①可采用的操作方法是
 
(填字母代号).
A.农杆菌转化  B.大肠杆菌转化  C.显微注射  D.细胞融合
(4)过程②采用的生物技术是
 

(5)对早期胚胎进行切割,经过程②可获得多个新个体.这利用了细胞的
 
性.
(6)为检测人乳铁蛋白是否成功表达,可采用
 
(填字母代号)技术.
A.核酸分子杂交  B.基因序列分析  C.抗原-抗体杂交  D.PCR.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照);在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA(亲代).将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如图所示:

(1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌DNA分子中一条链含
 
;另一条链含
 

(2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代,将所得到细菌的DNA用同样方法分离,请参照甲图,将DNA分子可能出现在试管中的位置在乙图中标出.
(3)若一个DNA分子的一条单链中A占32%,且
A+G
T+C
=1.5,此比例在其互补链中的比值是
 
;在整个DNA分子中的比值是
 
.以该单链为模板合成的子代DNA分子中,A+G的总含量占双链DNA的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究机构工作人员从某种真核细胞中提取出大量核糖体,放入含有下列几种有机小分子的培养液中进行相关实验,已知该培养液中含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.

(1)从理论上可知,核糖体可将上述物质中的
 
(填标号)通过
 
方式合成有机物,该有机物能与
 
试剂发生
 
色反应.
(2)假如培养液中所含上图所示的有机小分子每种仅有1个,则合成的有机物可能有
 
种;每种有机物中至少含有
 
个羧基;连接各有机小分子之间的化学键的简式为
 

(3)组成有机物的上述有机小分子的种类不同,是由哪种结构决定的,请在图中用方框标出来.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学绘制的生态系统中碳循环和能量流动的示意图,其中A、B、C构成生物群落,a、b、c为碳元素的转移量.请据图回答:

(1)从生物圈的角度分析,该同学绘制的示意图并不完整,缺少的过程有
 

(2)流经生态系统的总能量是
 
(填字母)所固定的太阳能,C所代表的生态系统的组成成分是
 

(3)生态系统能量流动的特点是
 

(4)在夏季生长旺盛的森林中,a、b、c三者之间的关系是a
 
b+c(填“>”或“=”或“<”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;肾炎病人则肾小球部位通透性大为增加,尿液中会有蛋白质.检测病人的尿液可帮助医生确定病情.小李觉得自己身体不适怀疑自己患了糖尿病或是肾炎.如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病.请写出设计原理和具体操作步骤及结论.
(1)设计原理:
葡萄糖与
 
发生作用,生成
 
沉淀;
蛋白质与
 
发生作用,产生
 
反应
(2)操作步骤:
①取甲、乙、丙三支试管,分别加入小李的尿液2毫升
②甲试管中加入
 
,水浴加热,观察现象
③乙试管中加入
 
,振荡,观察现象,丙试管加入等量的蒸馏水作为对照
(3)现象及结论:
①若甲试管出现砖红色沉淀,可能
 
;②若乙试管出现
 
,可能患肾炎.
③若甲乙两试管
 
,则小李患病情况为
 

④若甲、乙试管均无明显现象,则小李不患糖尿病和患肾炎.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于染色体变异的是(  )
①猫叫综合征
②21三体综合征
③染色体上的DNA碱基对的增添或缺失
④非同源染色体之间的自由组合
⑤花药离体培养后长成的植株
⑥同源染色体之间交换了对应部分的结构.
A、③④⑤⑥B、②③⑤
C、①②⑤D、①②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞有丝分裂过程中,纺锤体形成于分裂期的(  )
A、中期B、前期C、后期D、末期

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