划分标准 | 培养基种类 | 特点 | 用途 |
物理性质 | 液体培养基 | 不加凝固剂 | 工业生产 |
固体培养基 | 加凝固剂,如琼脂 | 微生物的分离、鉴定、活种计数、保藏菌种 | |
化学成分 | 天然培养基 | 含化学成分不明确的天然物质 | 工业生产 |
合成培养基 | 培养基成分明确(用化学成分已知的化学物质配成) | 分类、鉴定 | |
用途 | 选择培养基 | 培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物生长 | 培养、分离出特定的微生物(如培养酵母菌和霉菌,可在培养基中加入青霉素;培养金黄色葡萄球菌,可在培养基中加入高浓度的食盐) |
鉴别培养基 | 根据微生物的代谢特点,在培养基中加入某种指示剂或化学药品 | 鉴别不同种类的微生物,如可用伊红-美蓝培养基鉴别饮用水或乳制品中是否有大肠杆菌(若有,菌落呈深紫色,并带有金属光泽) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、50% | B、60% |
C、45% | D、40% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
种植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
收获种子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化的基本单位,物种是繁殖的基本单位 |
B、种群的基因库会随个体的死亡而逐渐变小直至消失 |
C、生殖隔离是物种形成的必要条件,是生物进化的本质 |
D、可遗传的变异为进化提供原材料,但不决定进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代,具有放射性的噬菌体占总数为
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B、某DNA片段有300个碱基对,其中一条链上A+T比例为35%,则第三次复制该DNA片段时,需要1365个胞嘧啶脱氧核苷酸 | ||
C、若某蛋白质分子中含有120个氨基酸,则控制合成该蛋白质的基因中至少有720个碱基 | ||
D、用15N标记的体细胞(含8条染色体)在含14N的培养基中培养,第二次分裂中期和后期含15N的染色体数分别是8和16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙醇 | B、ATP |
C、胰岛素 | D、淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、总吸收光谱是叶绿体内多种色素共同作用的结果 |
B、从新鲜的绿叶中提取叶绿素a,需要用到无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅 |
C、植物进行光合作用时,氧气释放量的变化趋势与作用光谱不同 |
D、由550nm波长的光转为670nm波长后,叶绿体的C3的量减少 |
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