A. | AABb | B. | Aabb | C. | aaBB | D. | AaBb |
分析 解答本题最简单的方法是拆分法,即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题;其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.
解答 解:将基因型为AaBb和aaBb的个体杂交,求子代表现型可以把亲本成对的基因拆开,一对一对的考虑:
AA×Aa→1AA:1Aa;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;
子代基因型及比例:(1AA:1Aa)×(1BB:2Bb:1bb)=1AABB:2AABb:1AAbb:1AaBB:2AaBb:1Aabb;
所以没有aaBB这种基因型.
故选:C.
点评 本题解决问题的方法是分离定律解决自由组合,进行直接推断,这种思路是自由组合的题目中运用比较广泛的方法.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省衡阳市高二上第三次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,①代表的激素名称是( )
A.促甲状腺激素 B.胰岛素
C.胰高血糖素 D.性激素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞是生命的基本单位,细胞的特殊性决定了个体的特殊性,因此,对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键.下列关于细胞结构和功能的叙述中,不正确的是( )
A.性激素的合成与内质网有关
B.细菌和植物细胞都有细胞壁,但其主要成分不同
C.硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA
D.抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素,都会阻碍根细胞吸收矿质离子
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③②④⑤⑦⑧⑥ | B. | ③④①②⑤⑦⑧⑥⑦ | C. | ④③①⑦②⑥⑤⑧ | D. | ①②③④⑦⑥⑤⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低浓度的2,4-D可以除去大豆田间的单子叶杂草 | |
B. | 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质 | |
C. | 在扦插时,可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根 | |
D. | 若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙细胞为该动物的体细胞或精原细胞 | |
B. | 乙细胞的亲代细胞基因型一定是AaBB | |
C. | 1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异 | |
D. | 甲细胞能进行基因重组、染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响”实验中,过氧化氢分解速率最慢的实验组的PH就是过氧化氢酶的最适PH值 | |
B. | 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,琼脂块越小,NaOH扩散的深度越大,说明NaOH进入琼脂块的扩散速率越高 | |
C. | 用澄清的石灰水是否变浑浊,可准确判断酵母菌细胞呼吸方式 | |
D. | 在观察植物细胞有丝分裂实验中,利用解离液处理根尖之后,需要用清水漂洗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是抗体攻击自身正常细胞引起的自身免疫性疾病 | |
B. | 与该新的T细胞亚型合作的免疫细胞主要是浆细胞 | |
C. | 该病与艾滋病都是因免疫系统防卫功能过强引起的 | |
D. | 药物定向作用于此T细胞亚型有望成为治疗该病的新方法 |
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