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如图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素的作用错误的是(  )
A、首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B、其次增加的是GA和IAA,参与有机物向籽粒的运输与积累
C、ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发
D、在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题:
分析:通过图可以观察到在种子的发育期,细胞分裂素、生长素、赤霉素共同起作用,促进植物的生长,在发育后期脱落酸起主要作用促进植物的衰老.在种子的萌发和幼苗期,先是赤霉素起主要作用促进种子的萌发,而后是生长素起作用,从而可以看出在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节.在植物生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果.光照、温度等环境因子的变体,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节.
解答: 解:A、图中首先出现的是CK,具有促进细胞分裂和分化的作用,故A正确;
B、其次增加的是GA和IAA,该阶段营养物质不断积累,说明GA和IAA参与有机物向籽粒的运输与积累,故B正确;
C、ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的休眠,而促进种子萌发的是GA,故C错误;
D、由图可知,从种子的萌发到果实的成熟有多种激素在起作用,可见激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节,故D正确.
故选:C.
点评:本题旨在考查植物的激素调节,意在考查)能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内水的说法中错误的是(  )
A、在休眠的细菌体内,自由水与结合水的比值将下降
B、水既是呼吸作用的原料,也是呼吸作用的产物
C、用H218O浇灌植物,在周围空气中的H2O、O2、CO2都能检测到放射性
D、在渗透作用过程中,水分子从高浓度溶液向低浓度溶液扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关免疫的问题
如图为艾滋病病毒(HIV)通过人体T淋巴细胞膜上的CD4受体识别并侵染T淋巴细胞的,其中①~⑧表示相关的生理过程.
(1)CD4受体的化学本质是
 

(2)HIV以
 
的方式进入T细胞,并在
 
(细胞器)的作用下脱去衣壳,释放出
 
(物质).
(3)过程②、⑤、⑥依次称为
 

(4)与③过程相比,②过程中特有的碱基配对方式是
 

(5)H7N9是感染人的
 
病毒,侵染细胞后它与HIV都具有图中的过程是
 
(用数字表示)
(6)从H7N9与HIV侵染人体的靶系统看,前者是
 
,后者是
 
,由此说明
 

(7)为防止病毒增殖,研究者用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱病毒识别并侵染,取得了灭活的效果.叙述其机理是
 

(8)实践表明通过
 
来保护易感人群是目前预防微生物传染病最有效的措施.

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知人眼的褐色A对蓝色a是显性.在一个有40000人的人群中,蓝眼人有5600人,褐眼人有34400人,其中纯合体18000人,那么在这一群人中A和a的基因频率分别是(  )
A、45%和55%
B、65.5%和34.5%
C、86%和14%
D、71.5%和28.5%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关哺乳动物卵细胞在生物技术中的应用正确的是(  )
A、提取出来的卵细胞与精子相遇即可结合形成受精卵
B、直接进行细胞培养可形成试管动物
C、去核后可作为核移植的受体细胞
D、作为目的基因的受体细胞,但不能直接培育成转基因动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

土豆在纯空气中贮藏1周,然后在纯氮气中贮藏1周,最后又置于纯空气中贮藏.在实验中测定了释放的CO2,实验结果如图.在第三周中多产生和释放的CO2可能来源于(  )
A、乙醇B、丙酮酸
C、乳酸D、NADPH

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞周期中某细胞示意图,此时发生在有丝分裂的(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的紫粒和黄粒是一对相对牲状.某一品系X为黄粒玉米,若自花传粉,后代全为黄粒;若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉,后代既有黄粒,也有紫粒.下列有关分析正确的是(  )
A、紫粒是显性性状
B、黄粒是显性性状
C、品系X是杂种
D、品系Y是纯种

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科目:高中生物 来源: 题型:

在经过多年的封山育林后,某山区原马尾松林的部分区域已形成栲树占优势的栲树林,仅在树林边缘还有马尾松分布.调查马尾松林还发现,低于0.3m的马尾松苗很多,高于0.3m的马尾松幼树很少.为了揭示这种变化的机理,在最适温度和湿度下,生态学家测量了马尾松和栲树在不同光照强度下的光合作用速率,结果如左下图曲线所示,同时对马尾松林一天内不同高度的光照强度(单位Lx)进行测定,结果如右下表.请据图表回答有关问题:
时间
光照强度
位置
6点 10点 12点 14点 17点
0.3m高处 150 350 500 1000 150
1.2m高处 600 1400 2000 4000 600
最高处 3000 7000 10000 20000 3000
(1)当光照强度超过1200Lx时,限制栲树和马尾松光合作用速率的主要外界因素分别是
 
 
.当光照强度为400Lx时,马尾松叶肉细胞中形成ATP的部位有
 

(2)依据上述信息推测,在树林中低于0.3m的马尾松苗
 
 (能/不能)长成幼树,原因是
 

(3)不同高度的马尾松植株的组成反映了该种群的
 
特征.
(4)马尾松林逐渐被栲树林取代的过程称为
 
.栲树能够取代马尾松的原因是
 

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