下图甲、乙是采用同位素示踪技术和离心处理,根据试管中DNA的分布位置和含量多少来探究DNA复制方式的过程图解。图甲是有关DNA复制方式的推测,图乙是有关实验过程,请仔细读图后回答有关DNA复制的问题。
(1)DNA的复制发生在细胞分裂的 期,通过该实验中的b过程可以推测DNA的复制方式不可能是 ,而可能是 。
(2)若弥散复制模型排除后,把繁殖一代(b组)的DNA用解旋酶处理后再离心, (填能、不能)直接判断DNA的复制方式,原因是 。
(3)据第三步(c组)的结果推测DNA复制为哪种模型? 。这是因为:
若为全保留复制,则离心后试管中DNA (填位置和比例)位置。
若为半保留复制,则离心后试管中DNA (填位置和比例)位置。若为弥散复制,则离心后试管中DNA 位置。
⑴间期 全保留复制 半保留复制或弥散复制
⑵不能 只研究单链结果一致,无法区分(不论是全保留复制还是半保留复制,离心结果都有的单链在重带,的单链在轻带)(其它答案合理也给分)
⑶半保留复制 在轻带,在重 在轻带,在中
全部为一条带且位于中部或中上部(其它答案合理也给分)
【解析】DNA分子复制通常发生于细胞分裂间期,通过b实验可知,DNA分子复制不可能是全保留复制,可能是半保留复制或弥散复制,研究DNA分子复制特点一般是按DNA分子双链进行,因为解旋后的单链,原来的两条链在全保留和半保留复制中均一致,从步骤三可知,根据半保留复制的特点,亲代DNA两条链无论复制多少次都只能分配到两个子代DNA分子中去,其余的均为原料链,所以是半保留复制,若为全保留复制,则离心后试管中DNA在轻带,在重位置。若为半保留复制,则离心后试管中DNA在轻带,在中位置。若为弥散复制,则离心后试管中DNA全部为一条带且位于中部或中上部位置。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年云南省玉溪一中高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图甲、乙是采用同位素示踪技术和离心处理,根据试管中DNA的分布位置和含量多少来探究DNA复制方式的过程图解。图甲是有关DNA复制方式的推测,图乙是有关实验过程,请仔细读图后回答有关DNA复制的问题。
(1)DNA的复制发生在细胞分裂的 期,通过该实验中的b过程可以推测DNA的复制方式不可能是 ,而可能是 。
(2)若弥散复制模型排除后,把繁殖一代(b组)的DNA用解旋酶处理后再离心, (填能、不能)直接判断DNA的复制方式,原因是 。
(3)据第三步(c组)的结果推测DNA复制为哪种模型? 。这是因为:
若为全保留复制,则离心后试管中DNA (填位置和比例)位置。
若为半保留复制,则离心后试管中DNA (填位置和比例)位置。若为弥散复制,则离心后试管中DNA 位置。
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科目:高中生物 来源:2010年云南省玉溪市第一中学高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
回答下列关于细胞代谢的两题:
Ⅰ 将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:
(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是____________。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为________。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用____________的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入________。
(4)科学家鲁宾和卡门以小球藻为实验材料,用18O分别标记H2O和CO2,最终证明光合作用释放的O2来自于H2O;科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行光合作用,探明了卡尔文循环途径。以上科学家在实验中都使用了____________技术。
Ⅱ 下图甲、乙是在外界条件恒定的情况下,种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图。丙图中曲线①表示种子呼吸作用相对强度的变化,曲线②表示植物光合作用相对强度的变化。由漏斗向盛放种子的广口瓶内加入少量水后(图中a点),丙图的曲线发生了变化。请据图回答:
(1)甲装置中种子呼吸作用产生的气体,可用于乙装置中植物光合作用的__________阶段,并经过_________________和__________________等一系列变化,形成糖类。
(2)曲线①在ab段上升的原因是_________________________________;
曲线②在cd段上升的原因是_________________________________。
(3)曲线②在d点后趋平说明____________________________________。
(4)除上述内容所涉及的因素以外,影响甲装置中种子呼吸作用的主要外界因素还有_______;影响乙装置中植物光合作用的主要外界因素还有____________________(答出两项)
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科目:高中生物 来源:2010年云南省玉溪市高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
回答下列关于细胞代谢的两题:
Ⅰ 将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:
(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是____________。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为________。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用____________的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入________。
(4)科学家鲁宾和卡门以小球藻为实验材料,用18O分别标记H2O和CO2,最终证明光合作用释放的O2来自于H2O;科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行光合作用,探明了卡尔文循环途径。以上科学家在实验中都使用了____________技术。
Ⅱ 下图甲、乙是在外界条件恒定的情况下,种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图。丙图中曲线①表示种子呼吸作用相对强度的变化,曲线②表示植物光合作用相对强度的变化。由漏斗向盛放种子的广口瓶内加入少量水后(图中a点),丙图的曲线发生了变化。请据图回答:
(1)甲装置中种子呼吸作用产生的气体,可用于乙装置中植物光合作用的__________阶段,并经过_________________和__________________等一系列变化,形成糖类。
(2)曲线①在ab段上升的原因是_________________________________;
曲线②在cd段上升的原因是_________________________________。
(3)曲线②在d点后趋平说明____________________________________。
(4)除上述内容所涉及的因素以外,影响甲装置中种子呼吸作用的主要外界因素还有_______;影响乙装置中植物光合作用的主要外界因素还有____________________(答出两项)
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
回答下列关于细胞代谢的两题:
Ⅰ 将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:
(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是____________。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为________。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用____________的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入________。
(4)科学家鲁宾和卡门以小球藻为实验材料,用18O分别标记H2O和CO2,最终证明光合作用释放的O2来自于H2O;科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行光合作用,探明了卡尔文循环途径。以上科学家在实验中都使用了____________技术。
Ⅱ 下图甲、乙是在外界条件恒定的情况下,种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图。丙图中曲线①表示种子呼吸作用相对强度的变化,曲线②表示植物光合作用相对强度的变化。由漏斗向盛放种子的广口瓶内加入少量水后(图中a点),丙图的曲线发生了变化。请据图回答:
(1)甲装置中种子呼吸作用产生的气体,可用于乙装置中植物光合作用的__________阶段,并经过_________________和__________________等一系列变化,形成糖类。
(2)曲线①在ab段上升的原因是_________________________________;
曲线②在cd段上升的原因是_________________________________。
(3)曲线②在d点后趋平说明____________________________________。
(4)除上述内容所涉及的因素以外,影响甲装置中种子呼吸作用的主要外界因素还有_______;影响乙装置中植物光合作用的主要外界因素还有____________________(答出两项)
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