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    2．从一个自然果绳种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半．已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律．请回答下列问题：
    （1）若灰色是隐形，要通过一次杂交实验鉴别灰色和黄色在X染色体上还是在常染色体上，选择杂交亲本的性状是灰色雌果蝇×黄色雄果蝇．
    （2）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自果蝇种群中控制体色的基因型有3种； 如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有5种．
    （3）假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型是AaBb，你能用什么方法在尽可能短的时间内培育出既大又甜的优良纯种西瓜（AAbb）？你选用的育种方法是单倍体育种．

    分析 1、位于性染色体上的基因在遗传时总是与性别相关联，叫伴性遗传，位于常染色体上的基因型在遗传时与性别无关，判断基因位于X染色体上还是位于常染色体上的方法是用隐性纯合雌性个体与显性雄性个体杂交，如果后代中雄性个体为隐性性状，雌性个体为显性性状，则位于X染色体上，否则，位于常染色体上．
    2、单倍体育种的过程：花药离体培养获得单倍体幼苗，用秋水仙素处理单倍体幼苗使染色体加倍获得可育的纯合体，从中选出符合要求的品种即可，与杂交育种相比，单倍体育种能明显缩短育种年限．

    解答 解：（1）如果灰色是隐性性状，则灰身雌果蝇的基因型是XaXa、灰身雄果蝇的基因型是XBY，二者杂交，子代的基因型是XAXa（黄色雌果蝇）、XaY（灰身雄果蝇）．
    （2）如果控制体色的基因位于常染色体上，则自然种群中果蝇的基因型是AA、Aa、aa三种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY五种．
    （3）利用基因型为AaBb培育出基因型为AAbb的方法可以用杂交育种，也可以用单倍体育种，杂交育种需要连续自交提高纯合度，单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限．
    故答案为：
    （1）灰色雌蝇、黄色雄蝇
    （2）3   5
    （3）单倍体育种

    点评 本题的知识点是基因分离定律的实质，性别决定和伴性遗传，杂交育种与单倍体育种的方法比较，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识解决实际问题．

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    下列有关原核细胞的叙述错误的是

    A．可能有细胞壁 B．都不能进行光合作用

    C．细胞膜是其唯一的膜结构 D．遗传物质主要分布在拟核

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是细胞吸水力随质壁分离程度变化的曲线。下列相关叙述中，正确的是

    A．细胞吸水力与质壁分离程度呈负相关

    B．细胞不发生质壁分离就没有吸水力

    C．在细胞可承受的浓度范围内，如果增大外界溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度更高

    D．在质壁分离复原的过程中，细胞吸水力应逐渐升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示染色体结构变异的四种情况，有关叙述正确的是（　　）
    A．图①表示缺失，该变异在显微镜下观察不到
    B．图②表示倒位，该变异一定不会影响生物体性状的改变
    C．图③表示重复，该变异发生于两条同源染色体之间，属于交叉互换类型的基因重组
    D．图④表示易位，该变异发生于两条非同源染色体之间，导致染色体上基因的数目、排列顺序发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．生态系统的基本功能是进行能量流动、物质循环和信息传递．信息传递把生态系统的各成分联系起来，调节生态系统的稳定性．分析下列有关实例，回答有关生态系统信息传递的问题．
    （1）动物园内，一只雄孔雀正在开屏，雌孔雀看到后，停止了进食，小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来．对于雌孔雀，雄孔雀开屏属于行为信息，对于小朋友，孔雀开屏属于物理信息．
    （2）绵羊、山羊和鹿，这些哺乳动物总是随着秋天短日照的到来而进入生殖期，它们在秋天交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生．短日照属于物理信息，上述动物的行为说明有利于生物种群的繁衍．
    （3）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （4）生态系统的信息传递不可能发生在A
    A．衰老的细胞和吞噬细胞之间      B．种群内部个体与个体之间
    C．种群与种群之间                D．生物与无机环境之间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，请回答：
    （1）他们先在分别含有35S和32 P的培养基中培养细菌，再用噬菌体去侵染该细菌．
    （2）他们设计了两组实验，一组实验是用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很高，而沉淀物中的放射性很低，该实验结果说明噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌．
    （3）他们设计的另一组实验是用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很低，而沉淀物中的放射性很高，该实验结果说明噬菌体的DNA进入了细菌．
    （4）与艾弗里的实验相比，本实验能充分证明DNA是遗传物质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图甲是透明密闭玻璃罩内某植物叶片在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量（相对值）随温度的变化的曲线图，如图乙表示叶绿体内进行的光合作用过程．请分析回答下列问题：
    （1）据图甲推测，该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高（填高”或“”）．温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20℃．
    （2）图甲中A点时，叶肉细胞中O2由叶绿体扩散到部分扩散到线粒体，部分扩散出细胞．B点时植物光合作用制造的有机物大于（填“大于”“小于”或“等于”）细胞呼吸消耗的有机物．
    （3）分析图乙，植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的类囊体薄膜上．E是水，其在光下的裂解产物除O2外，还包括[H]、e．
    （4）图乙中若磷酸转运器的活性受抑制，则进入叶绿体的Pi数量减少，使三碳糖磷酸大量积累于叶绿体基质中，卡尔文循环减速，过多的三碳糖磷酸将用于淀粉合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图是光合作用过程的图解，请根据图回答下列问题：

    （1）图中②、③所示物质的名称分别是还原氢和三磷酸腺苷；除此结构之外，②、③还能在细胞质基质和线粒体等细胞结构中产生．
    （2）光合作用的过程可以分为两个阶段：A 表示光反应阶段，B 表示暗反应阶段．
    （3）光合作用总的反应式为：CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光}$（CH2O）+O2．
    （4）A 过程需要色素参与，这些色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上．
    （5）影响光合作用强度的外界因素主要有光照强度、二氧化碳浓度等．

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    蛋白质分子能被肽酶降解，至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型。肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键。下列说法正确的是

    A．上图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成

    B．在肽酶P的作用下，经过脱水缩合可以形成两条肽链

    C．肽酶P可以催化1处的化学键断裂

    D．该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个

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