分析 据图分析,2011年6月种群C的生殖前期和生殖期的个体数多,而生殖后期的个体数较少,则年龄结构是增长型;2012年6月种群C的生殖前期和生殖期的个体数少,而生殖后期的个体数较多,则年龄结构是衰退型.
解答 解:(1)标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数=72×60÷9=480只/hm2.若被标记的动物更容易被天敌捕食,二次捕获的个体中被标记的个体数减少,则动物B种群密度估算值比种群密度实际值偏大.
(2)据图分析,2011年6月种群C的生殖前期和生殖期的个体数多,而生殖后期的个体数较少,则年龄结构是增长型;2012年6月种群C的生殖前期和生殖期的个体数少,而生殖后期的个体数较多,则出生率小于死亡率,种群数量减少.
(3)监测过程中为控制C种群的数量,引入了以C为食的种群D.据图分析,D最可能是在图中b点对应的时间引入,该时间点不是控制C种群数量增长的最佳时期,因为控制种群数量的最佳时期是种群数量低于$\frac{K}{2}$.
(4)动物B和动物C都是恒温动物,它们同化的能量中有不足10%用于自身的生长、发育和繁殖,而其余的能量则在呼吸作用中以热能的形式散失.C能够依据B留下的气味去猎捕B,B同样也能够依据C的气味或行为躲避猎捕.可见信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)480 大
(2)增长 下降 出生率小于死亡率
(3)b 不是
(4)自身的生长、发育和繁殖 调节生物的种间关系
点评 本题结合图表,考查标记重捕法、年龄结构、种群数量变化和能量流动等有关知识,要求考生学会分析标记重捕法的计算方法;掌握年龄结构的种类,理解种群数量变化的S型曲线,掌握生态系统中的能量流动,能计算能量从一个营养级流向下一个营养级的传递效率.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要通过对动植物细胞的观察和研究而建立了细胞学说 | |
B. | 调查酵母菌种群数量变化常用的方法是血细胞计数板法 | |
C. | 拜尔实验结果证明了胚芽鞘弯曲生长确实是某种化学物质引起的 | |
D. | 某同学用本校相关调查数据推测出本地区学生高度近视的发病率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能 | |
B. | DNA分子解旋后空间结构改变从而导致其功能丧失 | |
C. | 肽链盘曲、折叠形成一定空间结构的蛋白质主要与肽键相关 | |
D. | 肽链在核糖体合成后需经内质网和高尔基体加工才具备特定功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸入的PM2.5被吞噬细胞吞噬不需要经过内环境 | |
B. | PM2.5诱发的过敏反应属于特异性免疫 | |
C. | PM2.5刺激气管引起的咳嗽属于非条件反射 | |
D. | PM2.5进入吞噬细胞,体现了细胞膜的结构特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白在细胞质游离的核糖体上合成 | |
B. | 分泌蛋白的分泌过程需要ATP提供能量 | |
C. | 浆细胞分泌的蛋白质可进入人体血液中 | |
D. | 某些分泌蛋白在生命活动中能传递信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 | |
B. | 选择早期胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率 | |
C. | 选择植物的愈伤组织进行诱变处理一定能获得优质的突变体 | |
D. | 选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得抗毒苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵子一般要共同培养一段时间才能受精 | |
B. | 胚胎干细胞分化成神经细胞说明其具有全能性 | |
C. | 胚胎早期培养的培养液一般需要添加维生素 | |
D. | 胚胎移植时胚胎的遗传特性不会因受体而改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂 | |
B. | 从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制,染色体随机分配 | |
C. | 通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变 | |
D. | 根据该假说可以推测生物体内成体干细胞的数量保持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外耳道多毛症相关基因最可能位于Ⅲ片段上 | |
B. | Ⅱ片段上基因控制的相关性状的遗传与性别有关 | |
C. | 减数分裂过程中X、Y染色体的Ⅱ片段间可能发生交叉互换 | |
D. | Ⅰ片段上某显性基因控制的遗传病,人群中女性患病率低于男性 |
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