A. | 利用荧光标记法可将基因定位在染色体上 | |
B. | 沃森和克里克用模型方法发现了DNA的双螺旋结构 | |
C. | 探究酶活性的最适温度时,进行预实验可减小实验误差 | |
D. | 设置两个实验组进行对比实验可探究酵母菌的呼吸方式 |
分析 1、预实验是在正式实验之前,用标准物质或只用少量样品进行实验,以便摸索出最佳的实验条件,为正式实验打下基础.预实验可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于设计不周,盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费.
2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置图:
3、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.
解答 解:A、利用荧光标记法可将基因定位在染色体上,A正确;
B、沃森和克里克用构建物理模型的方法发现了DNA的双螺旋结构,B正确;
C、探究酶活性的最适温度时,进行预实验可避免由于设计不周,盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费,而不是减小实验误差,C错误;
D、设置有氧和无氧两个实验组进行对比实验可探究酵母菌的呼吸方式,D正确.
故选:C.
点评 本题考查探究影响酶活性的因素、探究酵母菌细胞呼吸方式、模型等知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白存在于血浆中,主要作用是为组织细胞运输氧气 | |
B. | 高温使血红蛋白变性后肽键的数量一般不变 | |
C. | 氨基酸脱水缩合产生血红蛋白时水中的氢仅来自羧基 | |
D. | 血红蛋白中至少有4个游离的氨基和羧基,共有574个肽键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水 | |
B. | 探究PH对过氧化氢酶活性的影响 | |
C. | 探究酵母菌细胞呼吸的方式 | |
D. | 洋葱表皮细胞的质壁分离与复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
10℃下培养 | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
20℃下培养 | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
30℃下培养 | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
A. | 研究过程需要使用显微镜、血球计数板、盖玻片等实验工具 | |
B. | 研究过程需要注意防止培养液被杂菌污染,以免使实验结果偏大 | |
C. | 结果表明,20℃左右培养酵母菌是获得较大种群数量的良好温度 | |
D. | 随着时间推移,20℃条件下酵母菌种群最大密度比10℃条件下大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
花粉粒类型 | 蓝黑色圆形 | 蓝黑色长形 | 橙红色圆形 | 橙红色长形 |
数目 | 28 | 26 | 27 | 26 |
A. | 两对相对性状中圆花粉粒,非糯性属于显性 | |
B. | 实验结果表明F1能产生4种比例相等的雄配子 | |
C. | 两对等位基因的遗传遵循基因分离定律和自由组合定律 | |
D. | 橙红色圆粒花粉的基因型为wwLL或wwLl |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输.下列说法正确的是( )
A.图中甲代表内质网,该分泌蛋白是由甲上的核糖体合成
B.溶酶体的形成与高尔基体有关,能吞噬并杀死侵入细胞的一切病菌
C.囊泡与细胞膜的融合过程反映了生物膜在功能上具有一定的流动性
D.COPⅠ可将甲中形成的未成熟肽链运到乙中,再由乙来进一步加工
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