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    1．某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究，结果如图所示．据图回答：

    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是光照强度、CO2浓度（写出两种）
    （2）种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．一昼夜内有机物积累最多的点是F．B点光合作用产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如周丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和 能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从左右两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：克）．则b与a的差值所代表的是12h内右侧截取部分光合作用合成有机物总量．
    （4）在一定的条件下，可用丁图所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是单位时间内上浮圆叶片数量，自变量是光照强度．

    分析 1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．
    2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
    3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强

    解答 解：（1）分析图甲可知，该图表示单株光合作用强度与种植密度之间的关系，与P点相比，Q点种植密度过大，不同植株之间争夺阳光和二氧化碳，单株接受的光照强度和二氧化碳浓度限制了光合作用速率．
    （2）据图乙分析，F点之前植物的净光合速率大于0，植物一直在积累有机物，F点之后净光合速率小于0，植物开始消耗有机物，故一昼夜内有机物积累最多的点是F．B点光合作用强度等于呼吸作用强度，故产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体．
    （3）假设两侧截取同等面积的叶片原来干物质量为c，在适宜光照下照射12小时后，左侧呼吸量为：c-a；右侧净光合量为：b-c；由于左右对称，所以右侧呼吸量也是c-a；那么右侧实际光合量=净光合量+呼吸量=（b-c）+（c-a）=b-a．所以b-a代表12h内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量．
    （4）该实验目的是探究光照强度对光合作用强度的影响，实验的自变量的光照强度，可以通过移动烧杯与灯之间的距离来控制光照强度；因变量是光合作用强度，由于光合作用过程中产生氧气，氧气可以使沉于水底的圆叶片上浮，因此可以根据单位时间内叶片上浮的数量判断光合作用强度大小．
    故答案为：
    （1）光照强度、CO2浓度
    （2）F  细胞质基质、线粒体、叶绿体
    （3）光合作用合成有机物总量
    （4）上浮圆叶片数量  光照强度

    点评 本题本题属于综合题，属于考纲中理解、应用层次的考查，考查光合作用的场所、影响光合作用的环境因素及应用、探究呼吸方式等方面的知识点．解答本题的关键是准确分析曲线图和实验装置图，利用控制变量的方法分析实验装置，能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．已知果蝇红眼对白眼为显性，其基因位于X染色体上，用A或a表示．如图1表示果蝇的减数分裂过程，请回答：

    （1）图Ⅱ的细胞叫次级精母细胞．
    （2）若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请在下图中标出眼色基因．
    （3）如果图2的果蝇为红眼，图中Ⅲ的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇，该果蝇的性别是雄性．
    （4）请用遗传图解表示出（3）的过程．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于有氧呼吸的特点（与无氧呼吸比），下列表述中不正确的是（　　）
    A．生成大量的ATPB．释放二氧化碳
    C．需要多种酶参与D．分解有机物不彻底

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．图示模型为有关生理结构或过程，下列叙述与其相符合的是（　　）
    A$\stackrel{①}{→}$B$\stackrel{②}{→}$C．
    A．若图示为反射弧，刺激①，神经纤维膜外电流方向从兴奋部位到未兴奋部位
    B．若图示为膝跳反射的反射弧，则A为效应器，C为感受器
    C．若图示为减数分裂过程，则A可为卵原细胞，B为第一极体，C为第二极体和卵细胞
    D．若A代表骨髓造血干细胞，B代表T细胞，C代表癌细胞，则①②代表分化过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．生长素是植物体的激素，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：
    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸 合成的，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是根＞芽＞茎．
    （2）生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    现提供暗室中萌发的马铃薯嫩茎、生长素类似物如α-萘乙酸、琼脂块、砂盘、小刀等器材．请设计实验验证上述结论并写出实验步骤．
    ①实验方法：马铃薯带芽茎段扦插在砂盘上，上端安放含生长素类似物的琼脂块．
    ②实验操作：
    a．配制能抑制（1000×10-6）和促进（50～100×10-6）马铃薯嫩茎生长的α～萘乙酸溶液，制作成A（高浓度）和B（低浓度）以及C只含清水三种（组）琼脂块．
    b．切取3根（组）等长的侧芽数相等马铃薯嫩茎段，将3根（组）嫩茎段扦插在同一砂盘中（固定），削去顶端．
    c．分别在嫩茎段上端安放A、B和C琼脂块．
    d．在相同且适宜环境条件下培养一段时间．
    ③实验预期：（设计一个坐标，用柱形图表示实验的检测结果）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．油菜素甾醇对维持顶端优势、促进插条生根及果实发育有重要作用，下列据此推测最合理的是（　　）
    A．油菜素甾醇的生理作用不具有两重性
    B．幼嫩细胞对油菜甾醇的敏感性低于衰老细胞
    C．油菜素甾醇有利于有机物向果实运输
    D．油菜素甾醇抑制淀粉水解酶的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某科研人员利用番茄为实验材料来验证一种与生长素类似的生长调节剂--光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
    实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的生长素溶液、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等．
    （1）实验步骤：（请补充完善）
    第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为A、B、C、D、E、F六组．
    第二步：对A、D两组喷洒适量适宜浓度的生长素溶液：对B、E两组喷洒对C、F两组喷洒等量的（适宜浓度的）光合促进剂．对C、F两组喷洒等量的蒸馏水．
    第三步：将六组番茄放置于相同且适宜的条件下培养，观察六组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的
    平均株高，待成熟后计算每组座果数量，称量并计算单果重量的平均值．
    （2）实验结果如下表．
    名称平均株高（cm）座果数（个）叶色平均单果重（g）
    A组220.228.2深绿172.5
    B组221.128.2深绿173.2
    C组206.625.4绿156
    D组222.827.6深绿170
    E组224.328.7深绿171.8
    F组208.825.8绿152.5
    ①该实验中，因变量有4个．设置A、D两组相同实验的目的是减小误差，使实验结果更准确．
    ②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶绿素（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量．据表中数据分析可证明：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、促进果实发育．
    ③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量不一定（填“会”、“不会”、“不一定”）降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A．卡尔文用14CO2研究发现了光合作用中碳原子的转移途径为CO2→C5→C3→（CH2O）
    B．通过显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症
    C．当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时，漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度（漏斗内外为同种溶液）
    D．以洋葱根尖为材料，经低温等处理后，显微镜下可观察到分生区绝大多数细胞染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生命系统的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的、最小的生命系统层次

    B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次

    C．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次

    D．生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

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