【题目】科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现,在百万年之前,北美大陆只有一种果蝇,其基因型aabbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因(见下图);当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡;同样,基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象。
⑴甲地所有的果蝇称为 。
⑵北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异,这种变化说明基因突变的 特性。
⑶果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段Ⅰ而言,甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于 多样性,判断的理由是 ;甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于 多样性。
⑷北美大陆在阶段Ⅱ时,一些地区的果蝇消失,其消失的原因可能有
A.果蝇不适应逐渐改变的环境 | B.环境导致果蝇基因定向突变 |
C.突变产生了新的致胚胎早死基因 | D.可逆性突变使两地果蝇基因相同 |
⑸甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种,运用现代综合进化理论解释其可能主要原因: ,最终导致生殖隔离。
⑹若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15000个基因,甲地共有果蝇50000只;戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇38000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小:
⑺整个美洲大陆从最初的一种果蝇(基因型aabbccDDeeff)发展至今已有许多种果蝇,这种进化现象称为 。
【答案】⑴种群(1分)
⑵不定向(随机、不确定、多样性)(1分)
⑶物种(1分) 甲、乙两地果蝇交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔离)(1分) 遗传
⑷ACD(1分,答错任意一项不得分分)
⑸由于两地距离遥远,超越果蝇飞行距离,基因不能发生交流(1分); 两地环境不同,环境对变异的选择不同,基因频率发生不同的改变(1分)。
⑹甲地大(1分)
⑺适应辐射(1分)
【解析】
试题分析:⑴在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为一个种群,故甲地所有的果蝇称为种群。⑵北美大陆不同区域出现了基因的差异,说明基因突变具有不定向性的特点。⑶甲、乙两地果蝇之间存在生殖隔离,他们之间的差异属于物种多样性,物种内基因和基因型的多样性叫做遗传多样性。⑷环境导致果蝇基因定向突变,不会导致果蝇的消失。⑸由于环境对变异的影响,加上两物种间不能进行基因交流,最终导致生殖隔离。⑹种群基因库是指一个种群中能进行生殖的生物个体所含有的全部基因,所以甲地果蝇种群基因库较大。⑺趋异进化的结果使亲缘相同或相近的一类动物适应多种不同的环境而分化成多个在形态、生理和行为上各不相同的物种,形成一个同源的辐射状的进化系统,即是适应辐射。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体两个神经元细胞模式图,图中距离AP=PB。若制激P点,将发生的变化是
A.A点和B点同时发生电位变化
B.释放的⑤不可能引起B点所在的细胞抑制
C.A点和B点都会发生电位变化,说明在神经纤维上兴奋是双向传导的
D.兴奋可由P传向A、B,也可由A、B传向P
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图中甲、乙为同一群落中的两个种群,曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述正确的是
A. t1和 t4时刻乙种群的种群密度相同
B. t2时刻甲、乙种群的自然增长率一定相同
C. t2和t3时刻乙种群的自然增长率一定相同
D. t2→t4甲种群密度先上升后下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】湿地具有蓄洪防旱、调节区域气候、自然进化污水、为动植物提供栖息地等功能。请根据所学知识回答下列问题:
(1)某区域湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、破蓬、柽柳等,这体现了群落的___________结构。
(2)红树林是一种重要的湿地生态系统。近年来,某地区红树林虫害频发。为控制其种群密度,科研人员通过___________法调查虫卵的密度来估算昆虫的种群密度。经过连续五年的监测,发现昆虫A和昆虫B 的数量关系如图,据此判断这两个物种的种间关系是___________。为有效防治害虫,研究人员利用信息素诱捕害虫,从而通过破坏其种群正常的___________来降低种群密度。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体血糖调节的部分过程,其中X、Y、Z表示相关组织,a、b、c表示X、Y、Z的分泌物,①至④表示生理过程.下列说法中正确的是( )
A.过程①、④均属于神经调节
B.c与b在功能上有着拮抗关系
C.②、③属于反馈调节
D.X是胰岛A细胞,Y是胰岛B细胞,Z是肾上腺
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是( )
A. ①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一
B. 春运期间,北京市的人口数量变化主要取决于②③
C. 预测种群数量变化的主要依据是④
D. 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了正常的⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。下列分析不正确的是
A.AB段溶解氧大量减少的主要原因是藻类数量减少和需氧性细菌大量繁殖,溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗
B.若酿造厂将大量含有有机物的废水排入该河流,该生态系统的稳定性将遭到破坏
C.BC段细菌减少的原因是溶解氧减少
D.BC段由于有机物分解后形成大量的NH4+等无机盐离子,使得藻类大量繁殖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物生命活动调节的基本形式是激素调节,某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用,进行了相关实验。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________,可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是________,高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况,该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用,而是多种激素____________________________。
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用________法(填“浸泡”或“沾蘸”)处理插条。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某类突触的信号传递的示意图,这类突触中特定的神经递质的释放,会刺激大脑中的“奖赏”中枢,使人产生愉悦感。请据图分析回答:
(1)结构①是________,其中的多巴胺是从突触前膜通过_______方式释放到________中。
(2)当多巴胺与_______结合,使突触后膜产生兴奋,此时膜内电位的变化是_________。多巴胺作用完成后正常的去路是由_______(结构)运回________。
(3)可卡因是一种神经类毒品,由图可知,其进入突触间隙后会________,导致大脑“奖赏”中枢的持续兴奋而获得愉悦感,最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com