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    下列有关标志重捕法调查动物种群密度的叙述，不正确的是（　　）
    A、该方法适合调查活动能力强、活动范围大的动物
    B、从做上标记到进行重捕，需间隔一段时间
    C、动物的行为、分布应不受标记物的影响
    D、若个别标志物脱落，则调查结果会偏小
    考点：估算种群密度的方法
    专题：
    分析：估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物．
    解答： 解：A、标志重捕法适合调查活动能力强、活动范围大的动物，A正确；
    B、从做上标记到进行重捕，需间隔一段时间，以消除做标记对动物的影响，B正确；
    C、动物的行为、分布应不受标记物的影响，C正确；
    D、若个别标志物脱落，则重捕到的动物中标记个数占总个体数比例减小，调查结果会偏大，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法，明确这两种方法的适用范围，能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见表．请回答下列问题：
    注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照
    光照强度叶色平均叶面积（cm2）气孔密度（个?mm-2）净光合速率
    （μmol CO2?m-2?s-1）
    强浅绿13.6 （100%）826  （100%）4.33  （100%）
    中绿20.3 （149%）768  （93%）4.17  （96%）
    弱深绿28.4 （209%）752  （91%）3.87  （89%）
    （1）CO2以
     
    方式进入叶绿体后，与
     
    结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的
     
    ．
    （2）在弱光下，柑橘通过
     
    和提高叶绿素含量来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
    （3）若在弱光照条件下进行实验时，突然增强光照强度，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量将
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物细胞中关于生长素的叙述，正确的是（　　）
    A、生长素可在整个胚芽鞘中大量合成
    B、色氨酸经一系列反应可生成吲哚乙酸
    C、生长素是一种具有调节作用的蛋白质
    D、相同浓度的生长素对根、茎、芽效果相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的脱落酸和赤霉素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图．回答下列问题：
    （1）图中a、b激素分别是
     
    、
     
    ，由实验结果可知两种激素对于种子萌发的作用表现为
     
    关系．
    （2）赤霉素也有促进细胞分裂的作用．用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是
     
    ．
    （3）用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示幼苗在水平放置时的生长情况，图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则在图3中能表示a（茎的近地侧）、b（根的近地侧）两点的生长素浓度变化的曲线依次是（　　）
    A、①和②B、①和③
    C、②和③D、②和④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组之间的关系不能用如图所示概念图准确表示的是（　　）
    A、①原核生物，②细菌，③蓝藻，④毛霉
    B、①内环境，②细胞外液，③细胞内液，④血浆
    C、①群落特征，②物种丰富度与优势种，③种间关系与生态位，④群落演替等
    D、①遗传定律，②分离定律，③自由组合定律，④伴性遗传定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示葡萄糖的跨膜运输方式，下列叙述正确的是（　　）
    A、图中的载体蛋白位于细胞膜上
    B、碘离子以该方式进入海带细胞
    C、该方式运输不会出现饱和现象
    D、图示葡萄糖的运输需要载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，小麦颖果的皮色遗传中，红皮与白皮这对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因．两种纯合类型的小麦杂交，F1全为红皮，用F1与纯合白皮品种做了两个实验：
    实验1：F1×纯合白皮，F2的表现型及数量比为红皮：白皮=3：1．
    实验2：F1自交，F2的表现型及数量比为红皮：白皮=15：1．
    分析上述实验，回答下列问题：
    （1）根据实验
     
    可推知，与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于
     
    对同源染色体上．
    （2）实验2产生的F2中红皮小麦的基因型有
     
    种，其中纯合子所占的比例为
     
    ．
    （3）让实验1得到的全部F2植株继续与白皮品种杂交，假设每株F2产生的子代数量相同，则F3的表现型及数量之比为
     
    ．
    （4）现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子，由于标签丢失而无法区分．请再利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型．
    实验步骤：
    ①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株与白皮小麦种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；
    ②将F1种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计
     
    ．
    结果预测：如果
     
    ，则包内种子的基因型为yyRr；如果
     
    ，则包内种子的基因型为yyRR．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱根尖分生区细胞在分裂过程中不会出现的是（　　）
    A、在细胞分裂间期，核糖体上合成解旋酶和RNA聚合酶等相关酶
    B、在细胞分裂前期，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
    C、在细胞分裂中期，细胞内ATP的含量很少，而ADP的含量很多
    D、在细胞分裂末期，高尔基体合成多糖形成细胞壁

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