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    测定某mRNA分子中尿嘧啶有26%，腺嘌呤有18%，以这个mRNA反转录合成的DNA分子中，鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是：

    A．18%、26% B．28%、22%

    C．26%、18% D．44%、8%

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省淄博市高三12月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    分析下表，可推测

    A．甲溶液含有淀粉 B．乙溶液含有还原糖

    C．混合溶液含淀粉 D．混合溶液含有淀粉酶

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示动作电位传导的示意图。下列叙述正确的是（ ）

    A．轴突膜处于②状态时，钾离子通道关闭，钠离子通道大量开放

    B．处于③与④之间的轴突膜，由于钠离子通道大量开放，膜外钠离子大量涌入膜内

    C．轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同

    D．a处只有在兴奋传到后才能合成神经递质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2．5 cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答：

    （1）IAA是植物细胞之间传递__________的分子，顶芽合成的IAA通过_________方式向下极性运输。

    （2）将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是__________________。

    （3）根据图示结果判断：IAA促进茎切段伸长的最适浓度为___________，图中数据（填“能”或者“不能”）说明IAA的胜利作用具有两重性。能够说明IAA具有两重性的是实例是。

    （4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用__________________处理茎切段作为实验组。

    （5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切段伸长量均为0．5 cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小。将一组GA3溶液进行适度稀释（如80%），并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量。若伸长量____________0．5 cm，则该组浓度__________，反之则较小。

    （6）分析图可以得出的结论是：

    ①IAA和GA3均能茎的伸长生长，两种激素间的关系为；

    ②相同浓度时GA3促进效应比IAA；

    ③当生长素的浓度时，才会促进乙烯的产生。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省南校区高二12月生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲至图丙表示真核生物遗传信息的传递和表达过程，据图回答相关问题：

    （1）图中甲、乙、丙分别代表遗传信息传递和表达的 、 和 过程，其中乙发生的主要场所是 。

    （2）三图中表示脱氧核苷酸长链的字母是___________（选填A、B、C、D、P、T）；三图中不可能发生A-T配对的是图_______。

    （3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致图丙过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是_____________。

    （4）若图丙合成的产物由n个氨基酸组成，则指导其合成的mRNA的碱基数至少为 。

    （5）人体不同组织细胞的相同DNA分子内进行图乙过程的片段______________（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高二10月生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不是细胞膜功能的是（ ）

    A．合成蛋白质 B．将细胞与外界环境分隔开

    C．控制物质进出细胞 D．进行细胞间的信息交流

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是（ ）

    A．激素Z表示促甲状腺激素

    B．Y是促甲状腺激素的特异性受体

    C．UDP可能会抑制X的分泌

    D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强

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    科目：高中生物 来源：2016届江西于都实验中学高三上学期第三次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖，导致藻类数量减少，接着又引起水蚤减少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是（ ）。

    A．早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节

    B．早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节

    C．早期、后期均属于负反馈调节

    D．早期、后期均属于正反馈调节

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上学期第三次模考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下面的实验装置图（图甲、乙）和果酒的生产工艺流程图（图丙）回答问题：

    （1）图甲所示装置可用于提取_______________（填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）。

    （2）制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应__________；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是_______________。

    （3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程图，其中冲洗的目的是__________。樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之__________进行的。

    （4）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用_____（填“选择”或“鉴别”）培养基。从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和__________。

    （5）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用__________溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌__________（填“能”或“不能”）将果汁中的糖发酵成醋酸，乳酸菌__________（填“能”或“不能”）将乳酸分解成CO2和水。

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