分析 根据题意和图示分析可知:图甲表示细胞呼吸过程,其中①②③表示有氧呼吸(三个数字分别表示有氧呼吸第一、二、三阶段),①④表示无氧呼吸,物质A表示丙酮酸,B表示[H],C表示酒精,D表示乳酸.
图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化,a点时只进行无氧呼吸,d点时只进行有氧呼吸,bc两点同时进行有氧呼吸和无氧呼吸.
解答 解:(1)图甲中①②③表示有氧呼吸(三个数字分别表示有氧呼吸第一、二、三阶段),①④表示无氧呼吸,其中只有有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上.根据细胞呼吸过程中的物质变化可知,A表示丙酮酸,D表示乳酸.有氧呼吸三个阶段均产生能量,其中第三阶段释放大量能量.
(2)图甲中生理过程①、②、③表示有氧呼吸,由于有氧呼吸过程中吸收的氧气和释放的二氧化碳量相等,因此图乙中只进行摇匀后的氧浓度是d.贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时(图甲中的c点)的氧浓度.
(3)氧浓度为b时,二氧化碳释放量为8,氧气的消耗量为3,根据有氧呼吸过程可知,有氧呼吸释放的二氧化碳为3,消耗的葡萄糖为$\frac{1}{2}$;而无氧呼吸释放的二氧化碳为8-3=5,因此消耗的葡萄糖为$\frac{5}{2}$,则植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍,其进行无氧呼吸的总反应式为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH(酒精)+能量.
故答案为:
(1)③丙酮酸 乳酸 ③
(2)d c
(3)5 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH(酒精)+能量
点评 本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的要求,着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸,解题关键能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化①过程的酶是逆转录酶 | |
B. | 从图示可以看出要将碱基对之间的氢键断开可以用核酸酶H和高温处理 | |
C. | 从图中信息分析可知,②⑤过程为DNA复制,催化⑤过程的酶能耐高温 | |
D. | 如果RNA单链中有碱基100个,其中A占25%,U占15%,则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶30个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者染色体是奇数,后者是偶数 | |
B. | 前者不含同源染色体,后者含同源染色体 | |
C. | 前者无联会,后者有联会现象 | |
D. | 前者染色体数少,后者染色体数多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 30 | B. | 24 | C. | 20 | D. | 1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个该DNA分子含有2个BamHⅠ的识别序列 | |
B. | 该DNA分子被BamHⅠ切割后,产生的末端是平末端 | |
C. | 限制性核酸内切酶BamHⅠ对该DNA分子有4个切点,产生4个末端 | |
D. | 一个该DNA分子经BamHⅠ完全切割后产生的核酸片段,共含有8个游离的磷酸基团 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届安徽省池州市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇是二倍体生物,易饲养、繁殖快,是用于遗传学研究的好材料。
(1)研究人员对某只果蝇进行基因检测,发现它的体细胞基因型为BbW,请就该基因型中只有一个W基因的出现作出合理的解释:
①若该果蝇未发生变异,则出现的原因是 。
②若该果蝇发生了变异,则出现的原因可能是 。
(2)研究人员在进行果蝇杂交实验中发现,某表现型正常的雌果蝇与表现型正常的纯合雄果蝇交配,后代(F1)表现型均正常,其中雌果蝇202只和雄果蝇98只。如果杂交实验过程中环境条件适宜且统计正确,请回答:
①为合理解释上述结果,从遗传学的角度可以作出假设:某基因具有 (“显”或“隐”)性致死效应,并位于 染色体上。
②为验证上述假设,将F1中的202只雌蝇再与亲本的雄果蝇进行单对杂交,若有 (填概率)的杂交组合的子代雌雄比为 ;其余的杂交组合的子代雌雄比为 ,即可证明上述假设成立。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com