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    检查植物的光合作用速度是否增加的量有效的方法是检查

    [　　]

    A．光合作用产生的水量
    B．的耗用量
    C．植物体的叶绿素含量
    D．植物体葡萄糖氧化量
    答案：B
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    科目：高中生物 来源：海淀名题(全析全解)，高中生物 题型：013

    检查植物的光合作用速度是否增加的量有效的方法是检查

    [　　]

    A．光合作用产生的水量
    B．的耗用量
    C．植物体的叶绿素含量
    D．植物体葡萄糖氧化量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．20分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

    (1)图中绿色植物吸收的光能转化途径是                 。                      

    （2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述 

    实验，20分钟后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的 容量       （填需要或不需要）调节。

    （3）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是            mL/h。

    （4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下30分钟后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是

    　　　　mL/h。 

    （5）如果在另一相同实验装置中，只增加光照强度，则20分钟后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若在该实验装置中只将温度提升至30℃，则20分钟后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是                       。

    （6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是              。

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    科目：高中生物 来源：2011届吉林省油田高中高三第一次模拟生物试卷 题型：综合题

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

    （1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是       mL/h。
    （2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值     （偏高/偏低/相同），原因是                                                       。
    （3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的     反应阶段。
    （4）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论？                            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图表示在一定浓度的CO2和适当的温度条件下测定某双子叶植物在不同光照条件下的光合作用速度。请回答下列问题：

    （1）该植物的呼吸速度是          （CO2mg·100cm-2叶·h-1）。

    （2）b点代表的意义是                                             。

    （3）据图分析，在0~8klx范围内，光合作用速度受          因素影响；超过8klx时，光合作用速度受             等因素影响。

    （4）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C，该图表示该植物在25°C时光合作用速度与光照速度的关系。若将温度提高到30°C（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上分析，图中b、c点的位置将如何变化？                    。

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