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【题目】根据现代生物进化理论,下列叙述正确的是

A.物种的形成可以不经过隔离

B.生物进化过程的实质在于有利变异的积累

C.生物进化的方向与基因突变的方向一致

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

【答案】D

【解析】

现代进化理论认为种群是生物进化的基本单位。生物的进化是通过自然选择实现的,自然选择的对象不是个体而是一个群体。种群也是生物繁殖的基本单位,种群内的个体不是机械的集合在一起,而是彼此可以自由交配,并通过繁殖将各自的基因传递给后代。可遗传的变异是生物进化的原始材料,变异是不定向的,变异只是给生物进化提供原始材料,不能决定生物进化的方向。生物进化的方向是由自然选择来决定的。

A、基因突变、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,并最终导致新物种的形成,生殖隔离是物种形成的关键,是物种形成的最后阶段,是物种间真正的界线,A错误;

B、生物进化的实质是基因频率的改变,B错误。

C、基因突变是生物进化的原始材料,变异是不定向的,变异只是给生物进化提供原始材料,不能决定生物进化的方向,生物进化的方向是由自然选择来决定的,C错误;

D、在自然选择的作用下具有有利变异的个体更适应环境,有更多的机会产生后代,种群中相应基因的频率会不断提高;相反,具有不利变异的个体留下后代的机会少,种群中相应基因的频率会不断下降,D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有两种固体培养基,成分和含量如下表。有关叙述合理的是

成分

KH2PO4

MgSO4·7H2O

NaCl

CaSO4·2H2O

CaCO3

葡萄糖

纯淀粉

甲培养基

0.02 %

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培养基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

A. 甲培养基适于选择培养自养型微生物B. 甲培养基适于选择培养毛霉

C. 乙培养基适于选择培养自养型自生固氮菌D. 乙培养基适于选择培养酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大熊猫圈养是保护大熊猫的重要措施。若将圈养的大熊猫放归至栖息地保护区,则下列说法错误的是

A. 圈养大熊猫放归栖息地是通过增加迁入率来提高栖息地种群密度的

B. 放归圈养的大熊猫会使栖息地群落的物种丰富度在一定程度上增加

C. 栖息地群落的垂直结构和水平结构都会因大熊猫的放归而发生改变

D. 放归大熊猫后,栖息地的大熊猫种群基因库和基因频率都可能增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两只小鼠均表现为甲状腺激素水平低下,兴趣小组通过给两只小鼠注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH),分别测定注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素(TSH)浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。

TSH浓度(mU/L

注射前

注射后

2

29

1

2

1)该实验需补充一组以正常鼠为材料的对照组,从而确定甲的病变部位是下丘脑,乙的病变部位是垂体。对照组的实验结果是:注射前TSH浓度比甲的________,注射后更接近于________(填)的TSH浓度。

2)给正常小鼠注射TSH,会使下丘脑的TRH分泌减少。对此现象的解释有两种观点:观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节;观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素(TH),甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。回答下列问题:

①两种观点形成的生物学依据是甲状腺激素的分泌存在________(填分级调节”“反馈调节”“分级调节和反馈调节)。

②某同学将大小、性别以及其他生理指标均相同的正常小鼠分为三组,实验组1注射适量的TSH,实验组2注射等量的TSH和适量的甲状腺激素抑制剂,对照组注射等量的生理盐水,监测并比较TRH浓度的变化。该同学设计此实验的目的是:________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关腐乳制作过程的叙述,正确的是

A. 选择含水量超过70%的豆腐并利用蒸煮法灭菌

B. 加盐腌制时,将豆腐小块整齐摆放并逐层均等加盐

C. 将长满毛霉的豆腐直接投入到装有卤汤的瓶中密封

D. 控制卤汤中酒的含量可防止腐乳成熟过慢或腐败变质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸。生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是

A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段

B.吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌死亡

C.吡唑醚菌酯可用于缓解由需氧微生物引起的环境污染

D.吡唑醚菌酯可治疗由破伤风芽胞杆菌引起的破伤风

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用某人的胰岛素基因制成的DNA探针,检测下列物质,能形成杂交分子的是

①该人胰岛A细胞中的DNA②该人胰岛B细胞的mRNA③该人胰岛A细胞的mRNA ④该人肝细胞的DNA

A. ①②③④B. ①②④

C. ①②③D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项,利用了细胞呼吸原理的是

①低温存放可延长水果保存期 ②乳酸发酵 ③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 ④温室大棚适当增加二氧化碳肥料提高光合效率

A.②③④B.①②③C.①③D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是根据实验目的,所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是

实验目的

试剂

预期的实验结果

A

观察口腔上皮细胞中的线粒体

健那绿

线粒体被染成蓝绿色

B

检测植物组织中的脂肪

双缩脲试剂

脂肪颗粒被染成红色

C

检测植物组织中的葡萄糖

甲基绿

葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀

D

观察DNARNA在细胞中的分布

斐林试剂

吡罗红

斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色

A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案