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下列与生物多样性有关的叙述,正确的是

A.把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物多样性

B.动植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性

C.群落演替的过程中的生物多样性会逐渐降低

D.森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值

 

D

【解析】

试题分析:沼泽地改造成农田,属于人为地破坏生态系统的稳定性,破坏了生物多样性,A项错误;生物圈内所有的动植物和微生物及它们拥有的全部基因和各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性,即生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性,B项错误;群落演替的过程中,一般生态系统的稳定性增加,生物多样性会逐渐增加,C项错误;森林对水土的保持作用属于其生态功能,体现生物多样性的间接价值,D项正确。

考点:本题考查生物多样性保护的意义和措施、群落的演替,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

 

练习册系列答案
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下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,正确的是

A.萨克斯用饥饿处理后的叶片进行有光无光对照实验,得出氧气是由叶绿体释放的结论

B.摩尔根(T·H·Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了基因位于染色体上

C.温特用胚芽鞘尖端处理后的琼脂块和空白琼脂块进行对照实验,证明了胚芽鞘尖端产生的物质是吲哚乙酸

D.蔡斯和赫尔希将噬菌体的DNA和蛋白质分开后再分别侵染细菌,证明了DNA是遗传物质

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省常州市高三第一学期期中调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于显微镜的说法中正确的是

A.反光镜上的灰尘可以成像在视野中

B.观察颜色较浅的标本应该用较小的光圈和平面反光镜

C.对于很小的标本可用直接用高倍镜观察

D.镜头越长则放大的倍数越大

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干,置于培养液中无菌培养一周后,开展生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切断伸长的影响及生长素(IAA)对茎切断中乙烯(ACC)产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答:

(1)将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是 。

(2)分析图可以得出的结论是 、 。

(3)根据图示结果判断:IAA促进茎切断伸长的最适浓度为 ,GA3促进茎切断伸长的最适浓度为 。

(4)若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系,则应该用 处理茎切段作为实验组。

(5)若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后,茎切段伸长量均为0.5cm,因标签丢失,无法判断两组GA3浓度的大小,要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小,请写出实验思路并得出相应结论: 。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表是用洋葱为材料做的实验,其中实验名称、选材部位和实验现象有错误的是

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体内发生在内环境中的过程是

A.葡萄糖的氧化分解 B.抗体和抗原的结合

C.食物中蛋白质的分解 D.胰岛素的合成

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于复制和转录的叙述,错误的是

A.以同一条链为模板进行复制和转录时所需要的核苷酸相同

B.效应T细胞中能发生转录而不能发生复制

C.同一条DNA分子复制和转录的起点可能不同

D.转录结束后DNA仍保留原来双链结构

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏泰兴市高三上第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

如果在一个种群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例占50%,基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力,则随机交配一代后,子代中基因型aa的个体所占的比例为 ( )

A.1/16 B.1/4 C.1/8 D.1/9

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东省湛江市高三毕业调研测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.夏季酷暑时分,在室外作业的人们应多饮用牛奶

B.活细胞中,溶酶体与酶的合成和分泌直接有关

C.果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果

D.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的

 

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