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下列关于育种的问题(10分)
Ⅰ.棉花的棉纤维大多数为白色,天然彩色棉很受大众喜爱。棉纤维的白色(B)和红色(b)是一对相对性状,育种专家对深红棉做了如图(Ⅰ和Ⅱ为常染色体)所示过程的技术处理,得到了基因型为ⅡbⅡ的粉红棉品种。请回答下列问题:

(1)利用深红棉花粉粒培育出的棉花植株,一般不结棉花的原因是___________________。
(2)图中培育新品种的过程发生了__________________变异。
(3)该粉红棉新品种自交后代将产生一种新品种白色棉,该现象称为______________,该新品种的基因型为__________。若图中基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状,则图中的新品种自交产生的子代中,抗旱粉红棉的概率为______________。
Ⅱ.下图表示用某种农作物品种①和②两个品系培育出品种⑥的可能方法,请据图回答:

(1)品种④是一种__________植株,由品系③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是___________。
(2)品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用__________处理。
(3)由品种①直接形成品种⑤的育种原理是_________,由品种⑤产生品种⑥的最简便方法是_________。

(10分)
Ⅰ.(1)单倍体高度不育(无法形成可育配子)  (2)染色体结构 (3)性状分离   ⅡⅡ      3/8
Ⅱ.(1)单倍体   花药(或花粉)离体培养 (2)秋水仙素 (3)基因突变(人工诱变)   连续自交

解析试题分析:Ⅰ.⑴根据图解可知深红棉花为二倍体植株,二倍体植株的花粉粒培育出的单倍体植物因不能进行正常的减数分裂,故高度不育。
⑵根据图染色体变化可知培育新品种的过程发生了染色体结构的变异。
⑶该粉红棉新品种自交后代将产生一种新品种白色棉,该现象称为性状分离,根据基因分离定律可知该白色棉新品种的基因型为ⅡⅡ。图中新品种基因型为ⅠAaⅡⅡb,让其自交,则后代中抗旱粉红色的概率=3/4(ⅠA_)×1/2(ⅡⅡb)=3/8。
Ⅱ.⑴根据图解可知品种④是由③AaBb的配子发育而成的个体,故为单倍体;常用方法是花药(或花粉)离体培养。
⑵品种④单倍体形成品种⑥二倍体纯合子常用的方法是秋水仙素处理使染色体加倍。
⑶品种⑤中出现了品种①所没有的基因,常用的方法是诱变育种,基因原理是基因突变;由品种⑤产生品种⑥的最简便方法是连续自交。
考点:本题考查常见的育种方法、原理、过程等知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分) 细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所。据图回答:

(1)大肠杆菌与酵母菌最主要区别是                     。以上4个图中属于原核细胞的是          (填字母),蓝藻是能进行光合作用的原因是其具有          、         。
(2)B细胞与D细胞结构中无明显差异的结构是                    
(3)C细胞的DNA主要存在于     ,A细胞的DNA主要存在于      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)图甲表示三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题:

(1)图甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则⑶称为              .
(2)若刺激图甲中b点,则除b点外图中          点可产生兴奋。甲图中共有   个突触。
(3)图乙中突触后膜属于下一神经元的       部分。
(4)兴奋在一个神经元上的传导是      ;兴奋在两个神经元之间的传递是      ,原因是                       
(5)突触小体产生的神经递质是由细胞中的高尔基体分泌,并通过小泡释放到突触间隙中的,该过程属于细胞的             功能。
(6)突触后膜上的      与相应神经递质结合,会引起图乙中B细胞产生兴奋,使突触后膜上的膜电位发生变化。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空2分,共22分)右图为植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答(示例:[1]细胞膜,序号与名称全对才给分):

(1)进行光合作用的场所是[   ]         ;能使活细胞中的结构10呈现蓝绿色的染液是            
(2)图中具有双层膜的细胞结构有_______________(填图中序号)。
(3)细胞内表面积最大的膜结构是[    ]           ;图中6是         ,它与                          有关。
(4)该细胞中有,而动物细胞没有的细胞器是[  ]         和[  ]        。除了图中所示结构外,某些低等植物细胞还具有的结构是______________,该结构与               有关。
(5)假设此细胞可以合成分泌蛋白,则从分泌蛋白的合成至分泌到细胞外经过细胞器或细胞结构的途径依次为_______________(填图中序号)。

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(11分)据药理研究,一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分,某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者,生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。
(1)实验目的:鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。
(2)实验原理:还原性糖可用             试剂,淀粉可用          来检测。
(3)实验器材:一种茅草根、所需试剂、研钵、烧杯、试管、沙布、漏斗、酒精灯、试管夹、火柴、滴管等。
(4)实验步骤:
①用研钵将一种茅草根磨碎,过滤,取其滤液。
②取A、B两支试管,各加入2 mL滤液。
③往A试管中加入                         ,摇匀,放入盛有50℃~60℃温水的大烧杯中加热约2 min。观察试管中的颜色变化。
④往B试管中加入                   ,观察试管中的颜色变化。
(5)可能出现的实验现象及分析
⑤如果A试管               ,说明这种茅草的根含有         ;如果A试管            ,说明这种茅草的根不含        
⑥如果B试管          ,说明这种茅草的根含有      ;如果B试管          ,说明这种茅草的根不含淀粉。

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回答下列有关神经调节的问题(6分)
下图(一)为某反射弧的模式图,图(二)为图(一)中结构B(突触)的模式图,②表示线粒体。请分析回答:
                                                                       
(1)图(一)中, “A”表示反射弧中的          ;“2”表示反射弧中的           ;如 A点接受刺激产生兴奋,此时A点细胞膜内外电位表现为____________。
(2)在图(二)所示的突触中,神经冲动传递的机制是:当神经冲动从①传导到突触小体时,[  ]__________中的神经递质释放到[  ]___   ___里,然后作用于[⑥]突触后膜上,与突触后膜上的        结合,使后一个神经元产生兴奋或抑制。

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图为某细胞亚显微结构模式图 (局部),请据图回答下列问题。[    ]中填图中序号,      上填文字。

(1)①的存在说明此细胞属于      细胞。此细胞代表的生物可以作为生态系统的          成分。
(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在:
核糖体→[    ]             →[    ]         →⑤→细胞膜及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O,那么水中的H可能来自于氨基酸的                (填写基团)。
(3)此细胞         (能或不能)进行有氧呼吸,判断理由是                    
(4)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的         结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有               的功能。

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(8分)并指(趾)是由于相邻指(趾)间骨性或软组织融合形成的手足畸形,是人类常见的肢端畸形病。下图为某家族先天性并指(趾)遗传系谱。请据图回答:

(1)并指(趾)是由位于__________染色体上__________性基因控制的遗传病。
(2)研究人员从该家族多名患病者的血液样本中提取DNA进行分析时发现,患者的第2号染色体的HOXD13基因中增加了一段碱基序列:—CGCGCT—(模板链),导致其指导合成的蛋白质中多了氨基酸,它们是__________ 、__________ 。(部分氨基酸的密码子为:精氨酸:CGU、CGC、CGA、CGG,丙氨酸:GCU、GCA、GCG、GCC,脯氨酸:CCG、CCA、CCU、CCC)
(3)上述研究表明,并指(趾)是由______________________________引起的一种遗传病,该家族中的致病基因来自Ⅰ—2,其__________________细胞发生了这种变化,导致每一代都有患者。
(4)Ⅲ—4和Ⅲ—5这对夫妇所生子女患病的概率是__________ 。若Ⅲ—5已经怀孕,为了生一个正常指(趾)的孩子,应进行______________________________以便确定胎儿是否患病。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如下实验,装置A花盆侧放在某一光照强度的地方;装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内;装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E,G′、E′表示近地侧,L、F,L′、F′表示远地侧)。请回答下列问题:

(1)上述实验结果可以看出,生长素具有使根向________弯曲生长的作用,其原因是
________________________________________________________________________。
(2)用植物生长素调节机理解释,装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在装置C中,若固定光源位置,让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动,则一段时间后,箱内幼苗的生长状况是___________________________________________________。
(4)若A、B为对照性实验,A、B实验探究的课题可表述为______________,所选的植物必须是____________________________,设计该类实验的基本原则是____________。

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