【题目】某二倍体植物的非糯性与糯性是一对相对性状,分别受核基因W和w控制。该植物叶的颜色受核基因和质基因(受精卵的质基因全部来自于卵细胞)共同控制(如图)。核基因G控制花斑叶,g控制绿叶。质基因为Y时,叶片为花斑叶;质基因为N时,叶片为绿色。细胞核或细胞质有花斑叶基因时叶片为花斑叶,但G基因和Y基因同时存在时,由于产物相互干扰,最终均不能发挥作用,叶片为绿色。
(1)该植物同源四倍体种子大、产量高,获得同源四倍体的常用方法是__________________。将纯合的同源四倍体非糯性与糯性杂交,F2代个体非糯性与糯性的比例接近35:1,请解释F2代个体非糯性与糯性的比例接近35:1的原因__________________。
(2)花斑叶植株的基因型可能为__________________。
(3)育种工作者在种植绿叶品系N(gg)时,偶然发现了一株花斑叶植株,假设为单个基因突变所致,请设计实验探究该花斑叶植株基因突变发生的位置及其基因型。请写出实验思路和预期实验结果和结论____________。
【答案】用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 F1(WWww)产生三种配子,其比例为WW:Ww:ww=1:4:1 N(GG)、N(Gg)、Y(gg) 用该植株与绿叶品系N(gg)做正反交实验,统计子代的表现性及比例。
若该植株为母本时后代均为花斑叶,做父本时后代均为绿叶,则为质基因突变,该植株基因型为Y(gg);
若后代一半花斑叶,一半绿叶,则为核基因突变,该植株基因型为N(Gg)
【解析】
质基因:存在于细胞质中的基因称为质基因,质基因控制的性状的遗传不遵循孟德尔的遗传定律,而是表现为母系遗传的特性。
题意分析,植物的叶色受核基因和质基因共同控制。核基因G控制花斑叶,g控制绿叶。质基因为Y时,叶片为花斑叶;质基因为N时,叶片为绿色。且G基因和Y基因同时存在时,由于产物相互干扰,最终均不能发挥作用,叶片为绿色,因此可知表现为绿叶的基因型为N(gg )、Y(Gg)、Y(GG),表现为花斑叶的基因型为N(GG)、N(Gg)、Y(gg)。
(1)多倍体育种常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,以抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,进而获得染色体数目加倍的植株,因此本题需要用秋水仙素处理萌发的二倍体种子或幼苗。纯合的非糯性同源四倍体的基因型为WW WW,而糯性同源四倍体的基因型为wwww,二者杂交获得F1的基因型为WWww,由于F1能产生三种配子,且比例为WW:Ww:ww=1:4:1,因此(列出棋盘即可),F1自交获得F2中个体的非糯性与糯性的比例接近35:1。
(2)结合题意分析可知,花斑叶植株的基因型可能为N(GG)、N(Gg)、Y(gg)。
(3)育种工作者在种植绿叶品系N(gg)时,偶然发现了一株花斑叶植株,若为单个基因突变所致,则该花斑叶植株的基因型可能为N(Gg)和Y(gg),为此设计实验如下:
让该植株与绿叶品系N(gg)做正反交实验,统计子代的表现性及比例。
若为质基因突变,则该植株基因型为Y(gg),杂交结果为:该植株为母本时后代均为花斑叶,做父本时后代均为绿叶;若为核基因突变,则该植株基因型为N(Gg),则杂交结果为:后代一半花斑叶,一半绿叶。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】结合下图及有关过程分析,下列叙述错误的是( )
A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质
C.①②③④⑤每个过程中都会发生碱基互补配对
D.DNA两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的,RNA为单链则没有氢键
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示四种不同生物,相关叙述正确的是( )
A.甲、乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖
B.乙是低等植物,其细胞中同时具有中心体和叶绿体
C.丙的遗传物质是单链RNA,其结构不稳定易产生变异
D.丁细胞中具有双层膜的细胞器是线粒体和细胞核
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积变化情况如下图所示。下列表述中不正确的是( )
A.该细胞不可能是根尖分生区的细胞
B.AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大
C.BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡
D.用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到类似的结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常,如图为刺激前后的电位变化,以下说法错误的是( )
A.兴奋传到b点时电流计的指针将向左侧偏转
B.损伤部位c点的膜外电位为负电位
C.兴奋的产生与细胞膜对Na+的通透性改变有关
D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞间传递信息的示意图,下列叙述正确的是( )
A.①和③都是神经细胞膜的一部分
B.②进入突触间隙不需要消耗能量
C.②一般代表的是大分子物质
D.Na+进入细胞不需要消耗能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】CRISPR/Cas9系统能参与细菌的免疫防御,对抗入侵的外源DNA。CRISPR/Cas9系统主要包括:Cas9核酸内切酶和sgRNA,在sgRNA引导下,Cas9蛋白在目的基因处进行切割,使DNA双链断裂。CRISPR/Cas9系统切割DNA双链的情景如图所示,下列相关叙述正确的是( )
A.Cas9蛋白切断的是氢键
B.Cas9蛋白具有限制酶的作用
C.图中物质有5种碱基配对类型
D.核糖体能合成CRISPR/Cas9系统
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】利用人胰岛B细胞构建cDNA文库,然后通过核酸分子杂交技术从中筛选目的基因,筛选过程如图所示。下列说法错误的是( )
A.cDNA文库的构建需要用到逆转录酶B.图中的菌落是通过稀释涂布法获得的
C.核酸分子杂交的原理是碱基互补配对D.从该文库中可筛选到胰高血糖素基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示影响酶活性的曲线。下列相关叙述中,错误的( )
A.从甲图可以看出,低温仅降低酶的活性
B.从甲、乙两图可以看出,高温、强酸和强碱都会使酶失活
C.从丙图可以看出,在一定范围内随着pH的升高,酶的活性可能逐渐降低
D.从丙图可以看出,酶的最适pH为7
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com