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如图为南极海域的一个食物网简图,请回答问题:
(1)该食物网共有
 
条食物链.
(2)小鱼位于食物链中的第
 
营养级,属于
 
级消费者.
(3)海豹与大鱼的关系是
 

(4)若须鲸体重增加1kg,至少需要消耗浮游动物
 
kg.
考点:生态系统的结构,物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
解答: 解:(1)由食物链的定义可知:图中共有5条食物链,分别为①浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸,②浮游植物藻→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸,③浮游植物藻→浮游动物→须鲸→虎鲸,④浮游植物藻→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸,⑤浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸.
(2)小鱼位于食物链中的第二营养级,属于初级消费者.
(3)海豹与大鱼的关系是捕食.
(4)物质能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的.物质能量在沿食物链传递的平均效率为10%~20%,即一个营养级中的物质能量只有10%~20%的物质能量被下一个营养级所利用.因此须鲸增长1kg体重,至少需要消耗浮游动物1÷20%=5kg.
故答案为:
(1)5
(2)二   初
(3)捕食
(4)5
点评:本题考查食物网和能量流动的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

美籍华人钱永健在研究绿色荧光蛋白(GFP)等方面有突出贡献,获得2008年度诺贝尔化学奖.请据图回答相关问题:

(1)绿色荧光蛋白基因在该实验中是作为
 
基因.
(2)目前获取绿色荧光蛋白基因的常用方法有
 
 
两种.
(3)基因表达载体(重组质粒)中的
 
是RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能驱动荧光蛋白基因转录.
(4)在②过程进行转基因体细胞的筛选时,比较简易的筛选方法是
 

(5)图中从③到④的过程中一般利用去核后的卵细胞作为受体,而不用去核的体细胞,主要原因是
 

(6)为了使胚胎移植获得成功,需要对代孕母兔用激素进行
 
处理.
(7)为了从乙兔体内一次获得多个卵细胞,往往需要向乙兔体内注入的是促性腺激素,而不是性激素,原因是通过
 
调节会抑制下丘脑和垂体的活动,从而导致相关激素分泌量下降,进而引起自身性激素分泌量减少,影响排卵.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,图中→表示碳的流动方向,请据图回答.
(1)在生态系统的各成分中,A为
 
(填生产者/消费者),A通过过程Ⅱ即
 
作用,分解有机物并释放能量.
(2)生态系统的物质循环过程中,同时伴随着
 
,后者具有
 
和逐级递减的特点,在A、B两个营养级间的能量传递效率大约是
 

(3)我国政府倡导低碳生活,积极开发使用环保新能源,主要目的是为了减少
 
的排放,避免
 
效应进一步加剧.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一只雄蜂的基因型为AB,蜂王的基因型为Aabb,二者交配后,后代能具有的基因型是(  )
A、AABb、AaBb
B、AaaBbb
C、AABB、Aabb
D、aaBb、AaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物减数分裂产生的四种配子比为AB:Ab:aB:ab=1:4:4:1,该生物个体如果自交,其后代出现显性纯合体的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的结构模式图,据图回答:
(1)从生态系统的成分来看,图中草属于
 
,食虫鸟属于
 

A、生产者            B、消费者          C、分解者
(2)该生态系统中,昆虫与食虫鸟之间的种间关系是
 

A、竞争              B、捕食            C、共生
(3)图中的成分构成的食物链是
 

A、食虫鸟→昆虫→草    B、草→昆虫→食虫鸟  C、草→食虫鸟→昆虫
(4)若食虫鸟大量死亡,则昆虫的数量变化趋势是
 

A、先增加后减少       B、一直增加           C、一直减少
(5)草通过
 
作用固定的太阳能,一部分在自身的
 
作用中以热能形式散失;另一部分用于自身的生长发育和繁殖等生命活动,储存在有机物中.
(6)若草固定总能量为1000kj,能量从草流向昆虫再流向食虫鸟的过程中,食虫鸟最多获得能量是
 
kJ.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学用两只小桶(标记为甲、乙)分别装上小球(每个上标记为D或d)做遗传定律模拟实验.他每次分别从甲、乙小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.下列叙述不正确的是(  )
A、此实验模拟的是减数分裂产生两种类型的配子的过程
B、实验中每只小桶内两种小球必须相等,但两只桶小球总数可不等
C、每次抓取后,小球必须放回原来的桶里
D、重复100次实验后,统计的Dd组合的概率约为50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“人类免疫缺陷病毒”的叙述,正确的是 (  )
A、常用HIV表示
B、常用AIDS表示
C、主要侵犯人体T细胞
D、先使体液免疫功能严重缺陷,继而影响细胞免疫功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种生物中,哪种生物的结构与其它三种有明显差异(  )
A、细菌B、洋葱表皮细胞
C、人的口腔上皮细胞D、酵母菌

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同步练习册答案