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    在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，由于各种色素不溶于水，所以用
     
    可提取叶绿体中的色素．
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，提取色素原理：色素能溶解在乙醇或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水乙醇等提取色素．
    解答： 解：由于叶绿体中的色素不溶于水，但能溶解在乙醇或丙酮等有机溶剂中，因此用无水乙醇可提取叶绿体中的色素．
    故答案为：无水乙醇
    点评：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的相关知识，属于识记要求，比较简单．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成生物体的最基本元素是（　　）
    A、HB、CC、OD、N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为神经-肌肉连接示意图．黑点（●）表示神经元细胞体，①～⑦表示神经纤维．按图示该肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序和大脑感觉到肌肉受到刺激的其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序分别为（　　）
    A、④⑤⑥和③②①
    B、⑦⑥和③②①
    C、①②③和④⑤⑦
    D、⑦⑤④和③②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1880年，美国科学家恩格尔曼（G．Engelmann，1809-1884）用水绵（有大型带状叶绿体）作材料进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光的部位．现有一些同学打算设计重做恩格尔曼实验，请帮他们完成以下实验分析．
    （1）恩格尔曼的实验证明：①
     
    ，②
     
    ．（实验目的）
    （2）实验原理：略
    （3）恩格尔曼实验中的对照实验是
     
    ．
    （4）恩格尔曼实验的反应变量（因变量）是
     
    ．
    （5）该实验为什么在黑暗环境中进行？
     
    ．为什么在没有空气的环境中进行？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，请据图回答问题：

    （1）图1细胞中，“能量通货”ATP产生场所的标号有
     
    ．与自然界中碳循环直接相关的结构标号是
     
    ．能发生碱基互补配对的细胞器的标号有
     
    ．
    （2）某动物如图1所示结构的三种细胞（上皮细胞、肝细胞、产生抗体的细胞），其核内所含DNA和细胞内所含的RNA种类是否相同？
     
    ．
    （3）利用磷脂酶处理，其功能受到影响的细胞结构的标号有
     
    ．
    （4）若图1所示为人体皮肤生发层细胞（一种体细胞），则该细胞可能会发生图2中
     
    细胞所示的分裂现象．
    （5）图2中具有同源染色体的细胞有
     
    ；基因的自由组合发生于图2中的
     
    填图中字母）细胞所处的时期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
    （1）1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌实验，如图是实验的部分步骤：

    写出上述实验的部分操作过程：
    第一步，用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记？请简要说明步骤：
     
    ．
    第二步：用35S标记噬菌体与没有标记过的大肠杆菌混合．
    第三步：一定时间后，搅拌，离心．
    （2）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上上清液不含有放射性，而实验最终结果显示，在离心液的上层，也有一定的放射性，而下层的放射性比理论值低．
    ①在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的方法是
     
    ．
    ②从理论上讲，上清液的放射性应该为0，由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
    a．在实验过程中，噬菌体与大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性增高，其原因是
     
    ．
    b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌中去，将会产生误差，理由是
     
    ．
    （3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要
     

    A．细菌的DNA及其氨基酸B．噬菌体的DNA及其氨基酸
    C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D．细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
    （4）上述实验中，不能用15N来标记噬菌体DNA，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某实验及其结果，对此分析不正确的是（　　）
    A、图示中两种生物共有的细胞器只有核糖体
    B、该实验可证明叶绿体是光合作用的场所
    C、图示中的水绵和细菌都可进行有氧呼吸
    D、图示中的水绵和细菌之间为寄生关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（　　）
    ①结实率低，发育迟缓　 
    ②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程　
    ③大幅度改良某些性状　 
    ④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高　
    ⑤有利个体不多，需要大量的材料．
    A、①④B、②③⑤
    C、①④⑤D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用特异性的酶处理某一生物细胞的最外层结构，发现降解的产物主要是葡萄糖．进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析，发现其含有尿嘧啶．据此推测，这种细胞器不可能完成的生化反应是（反应都在相关酶的催化下进行）（　　）
    A、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
    B、丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽
    C、C3H4O3（丙酮酸）+3H2O→3CO2+10[H]+能量
    D、6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2

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