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    【题目】下列关于细胞统一性的叙述中，错误的是（ ）

    A. 原核细胞和真核细胞在结构上具有统一性

    B. 所有的细胞都含有染色体

    C. 细胞都有相似的结构如细胞膜、细胞质等

    D. 组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性

    【答案】B

    【解析】

    原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，即没有核膜、核仁和染色体；但原核细胞含有核糖体、细胞膜、细胞质结构，也含有核酸和蛋白质等物质。

    原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构，在结构上具有统一性，AC正确；原核细胞没有染色体，B错误；组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，这对等位基因位于X染色体上，如图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配产生一白眼雄果蝇的过程．请根据图回答：
    （1）写出图中A、B、E细胞的名称： A：；B：；E： ．
    （2）图中所示的白眼雄果蝇基因型为 ．
    （3）若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代中出现雄性红眼果蝇的概率为 ．
    （4）图中红眼雄果蝇的一个精原细胞，经减数分裂产生的精子有种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答

    （1）DNA的基本组成单位是________（用数字表示）、其化学元素组成是________。

    （2）DNA是________空间结构，2、 4的中文名称分别是______________、_____________。

    （3）碱基通过______________连接成碱基对，遵循____________原则。

    （4）若该DNA分子的一条链中，那么在它的互补链中， 应为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为植物体内发生的光合作用和光呼吸作用的示意简图．结合所学知识分析下列相关叙述中正确的有（ ）

    ①在高O2含量环境中，植物不能进行光合作用②卡尔文循环的具体场所应为叶绿体类囊体膜③将植物突然置于黑暗环境中，C5与C3之间的转化不受影响④C3和葡萄糖均可在线粒体内被彻底分解成CO2和H2O．
    A.零项
    B.一项
    C.二项
    D.三项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与蛋白质多样性无关的是（ ）

    A. 氨基酸的数目、种类和排列顺序 B. 构成蛋白质的多肽链的数目

    C. 构成蛋白质的多肽链的空间结构 D. 组成肽键的化学元素不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对动物激素调控的描述，不正确的是

    A. 与甲状腺激素相比，促甲状腺激素作用的靶细胞少

    B. 激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥作用的

    C. 有些激素的合成不需要核糖体的参与

    D. 人和高等动物内环境稳态的维持主要是通过激素调节来实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于人体细胞分化，衰老，凋亡的叙述，正确的是

    A. 细胞分化导致细胞中遗传物质发生改变

    B. 婴幼儿体内没有衰老细胞

    C. 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡

    D. 效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2（如图所示），下列有关分析正确的是

    A. 图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等

    B. ③的子叶颜色与F1子叶颜色相同

    C. ①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶

    D. 产生F1的亲本一定是YY（♀）和yy（♂）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中的两种微生物，可以通过各自不同的作用将培养液中的葡萄糖转化为维生素C，其过程如图所示．在欧文氏菌中无2，5﹣DKG还原酶基因，不能将2，5﹣DKG转化为2﹣KLG．科学家通过基因工程技术，改造欧文氏菌，使其可产生2﹣KLG．请回答下列问题．

    （1）改造欧文氏菌的过程中，目的基因为 ． 将棒状杆菌的DNA全部提取出来，用适当的限制性核酸内切酶将其切成DNA片段，并导入受体菌的群体中，构成文库．
    （2）按其来源不同，改造过程中所使用的DNA连接酶有两类，即DNA连接酶和DNA连接酶．
    （3）利用基因工程技术改造此细菌的基本方法是：先用切割目的基因和 ， 然后用DNA连接酶将上述切割产物连接，构成并将其导入受体菌中．
    （4）一般情况下，不能直接用未处理的此菌作为受体菌，原因是 ．

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