分析 分析题图,甲图中,呼吸强度不受氧气浓度影响,只能是无氧呼吸;乙图呼吸强度受氧气浓度影响,只能是有氧呼吸;丙图开始随着氧气浓度增加,二氧化碳浓度下降,是氧气抑制了无氧呼吸,后随着氧气浓度增加,二氧化碳释放增加,有氧呼吸增强,既有有氧呼吸又有无氧呼吸.
解答 解:(1)甲图中,呼吸强度不受氧气浓度影响,只能是无氧呼吸.若呼吸强度不能以CO2的释放量表示,只可能是该生物的无氧呼吸不产生二氧化碳,对于人来说,成熟红细胞进行的就是不产二氧化碳的无氧呼吸.
(2)图乙中B点氧气浓度为零,其二氧化碳来源只有无氧呼吸,而无氧呼吸场所是细胞质基质,当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是受呼吸酶的数量的限制.
(3)图丙中YZ:ZX为4:1,由图可知,YZ为无氧呼吸释放的二氧化碳的量,设为4a,ZX为有氧呼吸释放的二氧化碳的量,设为a,则有氧呼吸消耗的葡萄糖为$\frac{1}{6}$a,无氧呼吸消耗的葡萄糖的量为2a,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的$\frac{1}{6}$a÷(2a+$\frac{1}{6}$a)=$\frac{1}{13}$.丙图中曲线DE区段CO2生成量急剧减少的原因是氧气浓度增加,无氧呼吸受抑制,此时有氧呼吸程度也较弱.
(4)图丙中无氧呼吸强度开为0时,该生物完全有氧呼吸,而完全有氧呼吸时氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,即图丙中两个曲线合一,所以两个曲线开始合一时的氧浓度,即为无氧呼吸强度开始降为0时对应的氧气浓度,也就是Ⅰ.H点时有氧呼吸强度较低,同时又抑制了无氧呼吸,蔬菜中的有机物消耗最少,最有利于蔬菜的储存.
故答案为:
(1)无氧呼吸 该生物无氧呼吸不产生CO2 成熟的红细胞
(2)无氧呼吸 呼吸酶的数量是有限的
(3)$\frac{1}{13}$ 氧气浓度增加,无氧呼吸受抑制,此时有氧呼吸程度也较弱
(4)I H 此时有氧呼吸强度较低,同时又抑制了无氧呼吸,蔬菜中的有机物消耗最少
点评 本题结合图示,考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系的能力并利用相关知识结合题图信息通过分析、比较等方法综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 | |
B. | 愈伤组织培育成试管苗并最终移栽到土壤中 | |
C. | 离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体 | |
D. | 种子在MS培养基中发育成完整的植物体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光照条件下,澄清石灰水不会变混浊 | |
B. | 种子不进行光合作用,检测到的CO2是种子有氧呼吸产生的 | |
C. | 若去除A装置,则澄清石灰水不会变混浊 | |
D. | 装置A的作用是除去空气中的O2,以确保种子进行无氧呼吸产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些动物在采集时要用促性腺激素处理 | |
B. | 从输卵管中取出的卵子,可直接与获能的精子在体外受精 | |
C. | 对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞 | |
D. | 从卵巢中采集的卵母细胞,也可直接与获能的精子在体外受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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