资料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。
资料乙:T4溶菌酶在温度较高时易失去活性。科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造,使其表达的T4溶菌酶第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性。
资料丙:兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体,科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙体内,成功产出兔甲的后代,证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。
回答下列问题:
(1)资料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用 法。构建基因表达载体常用的工具酶是限制性内切酶和 。在培育有些转基因植物时,常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是:农杆菌感染植物后,将 转移到受体细胞中。
(2)资料乙属于 工程的范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对 进行改造,或制造一种新蛋白质的技术。在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的 序列发生了改变。
(3)资料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到 种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内,使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中,兔甲称为 体。
(1)显微注射 DNA连接酶 目的基因
(2)蛋白质 现有的蛋白质 氨基酸
(3)同 供(1分)
解析试题分析:(1)基因工程中,将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法。构建基因表达载体常用的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶。在培育有些转基因植物时,常用农杆菌转化法,农杆菌易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T—DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上,将目的基因转移到受体细胞中。
(2)资料乙中可以看出,科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造,提高了T4溶菌酶的耐热性,该技术属于蛋白质工程的范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有的蛋白质进行改造,或制造一种新蛋白质的技术。在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变。
(3)胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内,使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中,兔甲称为供体,兔乙为受体。
考点:本题综合考查了基因工程、蛋白质工程、胚胎工程等方面的知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,并能够从所给材料中获得解题信息的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下表是某小组探究“过氧化氢酶的活性是否受pH影响"的实验,请依据设计的实验操作步骤,回答下列问题:
(1)本实验的因变量是______ __,可观测的指标是___ _____。
(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷,请写出改进方案:
①_______ _,
②______
在完成改进方案后预期的实验结果及结论是:
①若________ ,则过氧化氢酶活性受pH影响
②_______ ,则过氧化氢酶活性不受pH影响
(3)为了将此次多余的猪肝研磨液保留到下次使用,应对它进行 (高温/冷藏)处理,原因是______________________________________ __
如果用出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性,那么所需的时间越长,酶的活性越 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)(1)图中[ A ]是 。构成细胞膜基本支架的结构是[ ]_____________。
(2)人体器官移植时,植入的器官常常被排异,引起这种反应与图中 [ ] 具有识别功能有关。
(3)在a~e的五种过程中,代表被动转运的是________。
(4)可能代表氧气转运过程的是图中编号__________;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 __________。
(5)细胞膜从功能上来说,它是一层____________膜。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤:线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象,含该蛋白质的线粒体会成为“自噬体”,与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”最终被降解。请作答。
(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用 染色,被染色的细胞一般 (“是”或“不是”)处于生活状态。
(2)线粒体内膜结构的基本支架是 ,“自噬溶酶体”形成的过程说明生物膜具有 。
(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”,在有氧条件下,葡萄糖氧化分解的终产物是 ,对其检测时,所用试剂是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图,据图回答下列问题:
(1)甲状腺机能亢进患者激素 分泌过多,上图中器官 还能分泌与该激素有相似生理效应的激素。(填图中字母)
(2)缺碘时激素 (填图中字母)浓度都高于正常水平,激素的这种调节方式叫做 调节。
(3)据图判断,若要用小白鼠作为实验动物,验证激素a的生理作用,实验组 (能、不能)用去除器官B的小白鼠。
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分析下列生物的细胞亚显微结构示意图,据图回答问题。(注意:括号中填编号,横线上填文字)(每空1分,共10分)
(1)能将CO2和H2O转化成糖类的细胞器是[ ]__________。
(2)若图中A为人体的造血干细胞,其[ ]______会出现周期性的消失和再现。参与纺锤体的形成,并在细胞分裂间期数量增加一倍的细胞器是[ ]________。
(3)在一定的浓度范围内,葡萄糖、氨基酸等分子顺浓度梯度可以通过________方式进入图中所示细胞;逆浓度梯度可以通过________方式进入图中所示细胞。
(4)若图中A为胰岛B细胞,与其合成、分泌胰岛素相关的细胞器有_______________。(填序号)
(5)若图中B为洋葱外表皮细胞,则将该细胞放入稍高于细胞液浓度的硝酸钾溶液中,将会出现___________________________现象。
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(16分)下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)图中②、③代表的液体依次是________、________。
(2)此图表示细胞与周围环境的关系,其中②渗透压的大小主要与 的含量有关。
(3)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是 ;红细胞所携带的氧气至少需要经过________层生物膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第________阶段。
(4)一般情况下,②与③成分上的主要区别是 。
(5)②中的化学组成中有HCO、HPO等物质,它们对于维持________的稳定有重要意义。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景。某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验。
(1)实验步骤:
①配制以 为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是 。
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上出现 。
③将接种针用 法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种入 (固体、半固体、液体)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖。
(2)上述所有倒平板和接种操作,都应在超净台上 附近进行。
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于 培养基,如果在培养基中加入碘,则该含有碘的培养基从功能上属于 培养基。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2是图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质。图3是胰岛的示意图。图4是图3的局部放大图,6-9代表不同的液体。请据图回答问题:
(1)刺激迷走神经,能促进胰腺的外分泌部分泌胰液。当神经冲动到达图2中的突触小体时,结构2中的 (物质名称)将会被释放到突触间隙中。该物质与结构5上的 (结构名称)结合后,使得结构5对Na离子的通透性增强,导致兴奋部位的膜电位表现为 。
(2)图3中能产生胰岛素的是 细胞。胰岛素的主要作用是能促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、 ,从而使血糖水平降低。
(3)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的__________________功能的下降有关。胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的 (基因名称)发生了突变。
(4)请用数字和箭头表示图4中6~9四种不同液体之间的物质交换关系:__________________。
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