A、 图可以表示剧烈运动时肌肉细胞氧气的消耗量和二氧化碳产生量之间的关系 |
B、 图中体现的物质运输方式与小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同 |
C、 图可以表示夏季一天中植物对二氧化碳的吸收量的变化,其中C点气孔全部关闭 |
D、 图表示用同一种蛋白酶处理甲、乙两种酶,酶活性与处理时间的关系,则甲为RNA |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中CD段表示有丝分裂后期 |
B、甲图AB段可以表示减数分裂的DNA复制 |
C、乙图中的AB段细胞中有4个染色体组 |
D、乙图中CD段细胞中染色体、染色单体、DNA的比例为1:2:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的 |
B、生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递 |
C、信息传递决定能量流动和物质循环的方向和状态 |
D、生态系统各成分间有各种形式的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉溶液、苏丹Ⅲ染液 |
B、蛋清溶液、斐林试剂 |
C、蛋清溶液、双缩脲试剂 |
D、清水、双缩脲试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ab段,皮肤血管扩张,汗腺分泌增多 |
B、bc段,产热量等于散热量 |
C、cd段,产热增多,出汗减少 |
D、ab段温觉感受器兴奋,cd段冷觉感受器兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、x=D | ||
B、y2=F | ||
C、x=E+
| ||
D、2y=2F+E |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、需要对S型细菌中的物质进行提取和分离 |
B、转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关 |
C、肺炎双球菌的遗传物质主要存在于拟核 |
D、该实验证明了DNA是肺炎双球菌主要的遗传物质 |
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