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17.在提取和分离叶绿体中光合色素的实验中,层析液的作用是(  )
A.提取光合色素B.防止光合色素被分解
C.使光合色素分离D.使研磨充分

分析 色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.

解答 解:在光合色素的提取和分离实验中,由于色素在层析液中的溶解度不同,所以层析液的作用是用于分离光合色素.
故选:C.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于细胞中物质和结构的说法正确的是(  )
A.葡萄糖、果糖、麦芽糖、蔗糖都可以与斐林试剂产生砖红色沉淀
B.细胞中含有核酸的细胞器是叶绿体和线粒体
C.花生种子萌发的过程中,脂肪转化成可溶性糖供能时,要吸收氧元素
D.能使DNA染色的物质是双缩脲试剂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.细胞膜的功能差异较大,其主要原因是构成细胞膜的成分中(  )
A.蛋白质不同B.脂质不同C.磷脂不同D.糖类不同

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.埃博拉病毒(EBOV)是一种RNA病毒,通过能结出感染动物的血液、分泌物、器官或其他体液,引起人类和灵长类动物患埃博拉出血热,危害极大.请回答下列相关问题:
(1)人体抵抗病原体感染的第三道防线主要是由淋巴细胞借助血液循环和淋巴循环组成的.
(2)EBOV被人体的吞噬细胞摄取、处理后会暴露其特点有的抗原决定簇.后者可刺激T细胞产生淋巴因子(物质),并使BL淋巴细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞(细胞).
(3)人工培养EBOV需要利用活细胞,EBOV的疫苗难于研究,从其遗传物质的角度考虑是因为其遗传物质是RNA,单链RNA易突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

12.某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉.研究者发现有雄性不育植株(即雌蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种.请回答下列问题:
(1)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的母本(填“父本”或“母本”),操作过程中不必进行去雄操作.
(2)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种.其体细胞中增加了一条带有易位片段的染色体.相应基因与染色体的关系如图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制种子为黄色).   
①三体新品种的培育利用了染色体变异(染色体结构和数目变异)原理.
②带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成7个正常的四分体;减数第一次分裂后期(时期)联会的两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极.故理论上,含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为50%,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合.
③此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育.结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是3:7,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关.

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示装置测定酵母菌的细胞呼吸类型。在25℃下经过10分钟再观察红色液滴的移动情况,下列对实验结果的分析不符合实际的是

A.装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗氧气的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差

B.装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸

C.装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴左移,说明酵母菌只进行无氧呼吸

D.装置1的红色液滴不移,装置2的红色液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

现有两种固体培养基,已知其配制时所加的成分和含量如下表,用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物,你认为它们适于分离

成分

KH2PO4

MgSO4·7H2O

NaCl

CaSO4·2H2O

CaCO3

葡萄糖

纯淀粉

甲培养基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培养基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

A.甲培养基适于分离自养型自生固氮菌;乙培养基适于分离异养型自生固氮菌

B.甲培养基适于分离异养型自生固氮菌;乙培养基适于分离自养型自生固氮菌

C.甲培养基适于分离酵母菌;乙培养基适于分离真菌

D.甲培养基适于分离自养型共生固氮菌;乙培养基适于分离异养型共生固氮菌

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

为获得优良的发酵食品,实验室在三支试管中培养了酵母菌、醋酸菌、乳酸菌。下图中甲、乙、丙三支试管的菌种及其发酵食品对应正确的是

A.甲试管:酵母菌—果酒、乙试管:醋酸菌—果醋、丙试管:乳酸菌—泡菜

B.甲试管:醋酸菌—泡菜、乙试管:酵母菌—果酒、丙试管:乳酸菌—果醋

C.甲试管:乳酸菌—果酒、乙试管:酵母菌—泡菜、丙试管:醋酸菌—果醋

D.甲试管:醋酸菌—果醋、乙试管:乳酸菌—泡菜、丙试管:酵母菌—果酒

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京大学附属中学河南分校高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于吞噬细胞的叙述中,正确的一项是( )

A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用

B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用

C.吞噬细胞不属于免疫细胞

D.吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用

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