A、脱氧核苷酸的种类 | ||
B、脱氧核苷酸的数目 | ||
C、碱基对的排列顺序 | ||
D、
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A+T |
C+G |
A+T |
C+G |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若A代表碱基,则C是核糖 |
B、遗传信息是E中D的排列顺序 |
C、F的基本组成单位是图中的E |
D、在细胞分裂过程中F和H始终保持1:1的比例关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、成熟的番茄果肉细胞 |
B、人的口腔上皮细胞 |
C、干种子细胞 |
D、人的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞 |
B、分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同 |
C、细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率 |
D、造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、松材线虫在北美洲的危害不严重是因为有大量的自然天敌存在 |
B、人工松林中的松树大面积死亡提高了生态系统的抵抗力稳定性 |
C、利用松墨天牛天敌防治天牛,有利于控制松材线虫的扩散传播 |
D、丰富度大的森林不易发生松材线虫的爆发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传因子是DNA |
B、最初认为遗传物质是蛋白质,其原因是人们推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 |
C、在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组 |
D、噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA能完全分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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