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    6．某研究性学习小组为测定田间棉花的光合作用强度，设计如下实验方案：
    实验原理：①光合作用强度用单位时间内单位面积叶片合成有机物的量表示．
    ②5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞（筛管是运输有机物的结构）．
    实验材料：号牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等．
    实验步骤：
    第一步：晴天在田间选定有代表性的棉花叶20片，按编号1～20持号牌．
    第二步：将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸溶液点涂一圈，杀死叶柄筛管细胞．
    第三步：按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹于温润的纱布中，贮于暗处，记作甲组；4小时后，按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中，记作乙组．
    第四步：返回实验室后，在同号的每半片叶（甲组、乙组）的对应位置各取1cm2的3个叶块，将叶块分别置于称量皿中；将每个称量皿中的叶片分别进行烘干处理，在分析天平上称重，记录数据，计算结果．
    请分析并回答：
    （1）将叶柄管细胞杀死的目的是阻止实验叶片的光合作用产物输出．
    （2）为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验误差的步骤有采用同一叶片对称的两部分进行对照的方法（或先后两次剪下的叶片同样保存在湿润的纱布中；用于烘干和称重的各叶片两半的部位及面积相等）．
    （3）用M甲、M乙分别表示每个称量皿称重后的平均干物质质量，写出1m2棉叶在1h内的实际光合作用强度=2500（M乙-M甲）．（用字母表示）
    （4）乙组叶片合成有机物，所需的直接能量来源于光反应（生理作用）．一般为了便于检测，实验过程常用O2的释放量或CO2 的吸收量量来表示光合作用强度．

    分析 根据题意可知该实验是半叶法测定光合作用与呼吸作用的相关实验，解题要遵循实验的一般原则，即对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量意在等．真正的光合作用=呼吸作用+净光合作用．据此分析作答．

    解答 解：（1）为阻止实验叶片的光合作用产物输出，确保实验的准确性，需要将叶柄管细胞杀死．
    （2）为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验误差，可以采用同一叶片对称的两部分进行对照的方法（或先后两次剪下的叶片同样保存在湿润的纱布中；用于烘干和称重的各叶片两半的部位及面积相等）．
    （3）真正的光合作用强度=呼吸作用强度+净光合作用强度，根据题意可知实验时间共4小时，所以1m2棉叶在1h内的实际光合作用强度为（M乙-M甲）÷4×10000=2500（M乙-M甲）．
    （4）乙组叶片合成有机物，所需的直接能量来源于光反应产生的ATP和还原氢．为了便于检测，实验过程常用O2的释放量或CO2 的吸收量来表示光合作用强度．
    故答案为：
    （1）阻止实验叶片的光合作用产物输出
    （2）采用同一叶片对称的两部分进行对照的方法（或先后两次剪下的叶片同样保存在湿润的纱布中；用于烘干和称重的各叶片两半的部位及面积相等）  
    （3）2500（M乙-M甲） 
    （4）光反应＜CO（4）光反应   OO2的释放量或CO2的吸收量

    点评 本题主要考查光合作用强度的测定实验，意在强化学生对光合作用测定的相关知识的理解与运用，试题具有一定的难度．

    练习册系列答案
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    C．生物变异的根本来源是基因重组
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    ①如果两株不同基因型的植株杂交，子代出现3：1的性状分离比，则亲本基因型为AaBB、AaBb（写出一种即可）．
    ②通过测交能否检测出所有盘形植株的基因型？不能，理由是基因型为AaBB与AABb的植株测交的结果相同．
    （2）已知控制该植物花色的两对基因E和e、F和f位于两对同源染色体上，但不知道具体基因的控制情况．若基因型为EeFf和eeFf的植株杂交，所得子代的对应表现型及其比例为紫色：红色：白色=1：1：6，则如图“横线”上相应的基因应该为F、f、E、e或F、f、e、E（从左到右）．

    （3）假如该植物的某一相对性状有4种表现型，受一组复等位基因A1、A2、A3、a控制，控制情况如下：

    已知各基因间完全显性且A1、A2和A3对a为显性，但不清楚A1、A2和A3之间的显隐性关系．
    ①该组复等位基因，可组成10种基因型．
    ②请从A1A1、A2A2、A3A3和aa四种纯合植株中选择合适植株来判定A1、A2和A3，之间的显隐性关系（要求写出简要的思路）：让A1A1、A2A2、A3A3三种植株相互杂交，统计三组杂交组合中子代表现型出现的次数．

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    D．愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照

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    C．二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体
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