A. | ①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力 | |
B. | ②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织 | |
C. | ③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化 | |
D. | 培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同 |
分析 分析图示可知,取芽进行培养是因为芽具有较高的分裂和分化能力,经过热水处理脱毒效果好与阻碍病毒进入有一定的关系,图中③和④为再分化过程.
解答 解:A、①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力,A正确;
B、②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织,B正确;
C、③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞再分化,C错误;
D、培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同,D正确.
故选:C.
点评 考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.评讲时注重复习植物组织培养的原理、过程、应用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验证明生长素由苗尖向下传递 | |
B. | 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位 | |
C. | 显微镜观察表明,弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多 | |
D. | 要使本实验更有说服力,还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①主要由DNA和蛋白质组成,②与核糖体的形成有关 | |
B. | 蛋白质和RNA等大分子进出核孔有严格的方向控制 | |
C. | 图中③主要成分是磷脂和蛋白质,该结构属于生物膜系统 | |
D. | 蛋白质和RNA可自由通过核孔,但进出细胞核时需消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 严重缺铁的人比正常人更容易产生乳酸中毒 | |
B. | 蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关 | |
C. | 同一生物个体的不同组织细胞中,mRNA存在明显差别 | |
D. | Na+进入神经细胞不需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化细菌的遗传控制中心是拟核 | |
B. | 乳酸菌遗传物质的主要载体是染色体 | |
C. | 肝细胞的遗传物质是DNA和RNA | |
D. | 细胞内的化合物都是以碳链为骨架的 |
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对多细胞生物而言,有关细胞生命历程的叙述中,正确的是
A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增加
B.衰老细胞内染色体固缩影响DNA的活动
C.细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖
D.细胞凋亡的发生是因为基因不再表达
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