某生态系统中的四种生物构成一条食物链a→b→c→d,通过测定得到这四种生物A.B.C.d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3、M4。下列叙述中错误的是( )
A.M1一定不是a种群固定的太阳能总量
B.若M1<5M2,则生态系统稳态可能遭到破坏
C.在数值上,M4应比M3小
D.若b大量增加,一般会导致a减少c增加
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期末考试生物(文)卷(解析版) 题型:选择题
为了观察减数分裂各时期特点,实验材料选择恰当的是( )
①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为酵母菌细胞结构示意图。下列说法正确的是
A.利用酶解法去除酵母菌细胞壁需选用纤维素酶和果胶酶
B.含有RNA 的结构有②④⑥⑧
C.⑥可以利用葡萄糖并产生CO2
D.与蓝藻相比,最主要的区别是酵母菌具有①
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是
A.性激素、生长激素都是蛋白质 B.淀粉、乳糖都属于多糖
C.胆固醇、维生素D都属于脂质 D.核糖、麦芽糖都属于二糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家在研究脱落酸的生理作用时,做了如下实验:取棉花幼苗植株一棵,剪去叶片留下叶柄(如图所示),并在切口A.B处分别滴加不同的溶液,然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中,24小时后,定期用镊子轻碰叶柄,观察叶柄是否脱落,并记录叶柄脱落时间。
(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素,主要作用是____(促进、抑制)细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,并____(促进、抑制)种子萌发。在调节种子萌发的生理效应上,脱落酸与赤霉素具有____关系。
(2)实验中在A处滴加_______________溶液,B处滴加 。实验进行4天后,观察发现,在一定外力作用下,叶柄脱落。但改用等量乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时,发现不需施加外力,叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面,乙烯的作用____(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。同时可以看出,在促进叶柄脱落这个效应上,乙烯与脱落酸具有____关系。
(3)为了研究乙烯与脱落酸在对叶柄脱落的复合影响,则至少需要设置____组实验。
(4)在植物的生长和发育过程中,除受激素调节和环境因子的影响外,在根本上是 在一定时间和空间上程序性表达的结果。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某种生态系统中4种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是( )
A.甲和乙所包含的所有种群构成群落
B.丁为生物群落提供物质和能量
C.丙是非生物的物质和能量
D.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
自然条件下,种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200,N表示种群数量,据表分析不正确的是( )
曲线上的点 | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
N | 20 | 50 | 100 | 150 | 180 |
(K-N)/K | 0.90 | 0.75 | 0.50 | 0.25 | 0.10 |
A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行
C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
D.(K-N)/K值为0.50时,种群增长速率最大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是 ( )
A.②⑥过程在只在肝细胞中发生
B.胰岛A细胞分泌的激素促进①、②、③过程
C.通过⑦过程只能转变为必需氨基酸
D.⑤过程在活细胞中均可发生
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈六中高二下期末生物试卷(一)(解析版) 题型:选择题
图1表示甲、乙两种无机盐离子处于不同浓度时与作物产量的关系;图2表示不同浓度的钙对某种植物花粉萌发和花粉管生长的影响。下列相关描述错误的是
A.同一种作物对甲、乙两种无机盐离子的需求量不同
B.乙的浓度为d时,对提高产量最有利
C.适宜浓度的钙有利于花粉管的生长
D.在一定范围内,钙的浓度对花粉萌发率无影响
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