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如图是人体体温调节示意图,请分析回答:

(1)图中“产热结构”的“热”来自于
 
,“产热结构”中尤以
 
产热为多.
(2)炎热环境中,皮肤感受器感受刺激,细胞膜通透性改变,
 
内流,膜电位变化,产生兴奋.兴奋以电信号的形式沿神经纤维传到
 
,进而引起汗腺分泌增强,
 
,散热增加.大量出汗容易引起水盐流失,使内环境稳态遭到破坏,应采取的补救措施是
 

(3)寒冷环境中,相应神经冲动传到下丘脑,引起①
 
分泌增多,促进
 
分泌激素②,进而促使甲状腺激素的合成与分泌,增加产热.
(4)上述调节过程说明,体温调节等生命活动过程常常受
 
调节.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.
解答: 解:(1)图中“产热结构”的“热”来自于细胞内有机物氧化分解,“产热结构”中主要是骨骼肌和肌肉.
(2)炎热环境中,皮肤感受器感受刺激,钠离子内流,膜电位变化,产生兴奋.兴奋以电信号的形式沿神经纤维传到下丘脑,进而汗腺分泌增强,皮肤内毛细血管舒张,散热增加.大量出汗容易引起水盐流失,使内环境稳态遭到破坏,应采取的补救措施是补充含盐的水分.
(3)寒冷环境中,相应神经冲动传到下丘脑,引起①促甲状腺激素释放激素分泌增多,促进垂体分泌②促甲状腺激素,进而促使甲状腺激素的合成与分泌,提高细胞的代谢水平,增加产热.
(4)体温调节方式是神经和体液共同调节.
故答案为:
(1)细胞内有机物氧化分解   骨骼肌和肌肉
(2)钠离子  下丘脑  皮肤内毛细血管舒张   补充含盐的水分
(3)促甲状腺激素释放激素   垂体
(4)神经和体液共同
点评:本题考查体温调节的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程和胚胎工程的叙述中,正确的是(  )
A、从细胞系中获取单个细胞来培养,可能得到细胞株
B、细胞系是指能无限增殖的细胞,细胞株是指传代次数有限的细胞
C、用于移植的胚胎必须来自体外受精和早期胚体外培养
D、从供体输卵管获取的旱期胚胎应立即移至同期发情受体的子宫角中继续发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一长度为1 000碱基对( bp)的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1 000bp,用KpnⅠ酶单独酶切得到400bp和600bp两种长度的DNA分子,用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200bp和600bp两种长度的DNA分子.下列选项中不是该DNA分子的酶切图谱的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--现代生物科技专题]
英国和日本两位科学家因发现成熟细胞可以被重新编程为多功能的“干细胞(万能细胞)”而获诺贝尔奖.下图是“万能细胞”的诞生过程(图中来自胚胎干细胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因决定细胞“全能性”).请据图回答下列问题:
(1)两位科学家的研究用到了
 
 
等现代生物技术手段.
(2)获得大量目的基因的方法是
 
技术.图中病毒的作用是
 
.为方便筛选,在重组病毒中除了插入的目的基因外,还应有
 
基因.
(3)图中由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养技术中的过程.
(4)“万能细胞”在功能上具有
 
,你认为研究“万能细胞”有何实践意义
 
.(至少答出一条)

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ、下图表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器.图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线.据图回答下列问题:

(1)图1中B是
 
.卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行:在供给植物CO2后的60s内,相隔不同时间取样,杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物,通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性,而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上,该物质最可能是
 
(填图中序号).
(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则图中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(3)当光照强度处于图2中的D点时,图1中⑥的去向有
 

(4)图2中0~D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为
 
;光合作有机物的净积累量为
 
.(用S1、S2、S3表示)
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢.常采用“半叶”测定植物光合作用强度,其基本过程是:如图3将植物对称叶片的一部分(A)剪下置于暗处,另一部分(B)则留在植株上进行光合作用.一定时间后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片分别烘干称重,然后再计算出该植物光合作用的强度(单位:mg/dm2?h).
实验步骤:
(1)在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号.
(2)叶子基部处理:为了确保选定叶片的
 
无法外运,也不能运入,但又不影响
 
的供应,必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织.
(3)剪取样品:按编号分别剪下对称叶片的A部分(不剪下主叶脉),置于湿润黑暗处.5h后再依次剪下B部分,同样按编号置于湿润光照环境中.(两次剪叶的速度应尽量保持一致.在实验过程中,还应尽可能使光下和暗处的温保持一致.)
(4)称重比较:将同号叶片A、B两部分按应部位叠在一起,切下两个等大的方形叶块(如图中虚线部分),分别烘干至恒重,称重(分别记为WA、WB)记录.
请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果:(假设实验选定的叶片为4片)
(5)△W=WB-WA,则△W表示的生物学意义:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在研究安哥拉兔长毛和短毛(相关基因用A、a表示)遗传时发现,用纯种长毛雌兔和纯种短毛雄兔交配,产生多个后代(F1),F1中的雌兔都是短毛,雄兔都是长毛.
Ⅰ、有人假设长毛和短毛基因位于X染色体上.
(1)若假设正确,.则F1中雌兔的基因型为
 
,雄兔基因型为
 

(2)研究人员再用纯种长毛雄兔和纯种短毛雌兔交配产生多个后代,如果子代表现型 为
 
,则可以基本确定假设正确.
Ⅱ、经查阅资料得知A、a位于常染色体上,且在雄兔中仅aa表现为短毛,雌兔中仅AA 表现为长毛.现让F1的雌、雄兔交配产生多个后代(I7》.
(1)F2中长毛与短毛个体比值为
 
,雌兔中长毛与短毛个体比信为
 

(2)将F2中长毛兔选出进行随机交配,子代出现短毛兔的概率为
 
o
(3)现将某种海蜇的一个绿色荧光蛋白基因(B)转入基因型为AaXY的受精卵某条 染色体上中,并且成功培育出能够在紫外线下发绿色荧光的兔子.为了确定B基因所在的 染色体,用多只纯种短毛雌兔与该雄兔杂交产生足够多后代.
①若产生的后代中仅雌性兔能够发荧光,则B基因为
 
染色体上.
②若产生的后代表现型为雄性长毛无荧光:雄性短毛有荧光:雌性短毛无荧光:雌性 短毛有荧光=1:1:1:1,则基因B在染色体上的位置最可能是如图
 
所示类型.

③若基因B既不位于性染色体上,也不在A、a所在的同源染色体上,则杂交后代的短 毛兔中能发荧光的个体所占比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物决定性别的方式多种多样,如大多数动物由XY染色体决定,但有许多生物并不是.比如家蚕是二倍体,雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两个异型的性染色体ZW.请回答以下问题:
(1)正常情况下,雌蚕在产生的卵细胞过程中含有2个Z染色体的细胞名称是
 
,雄蚕体细胞有丝分裂后期,含有
 
条Z染色体.
(2)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的白色基因A与黄色基因a,在另一对常染色体上有B、b基因,当基因b(灰色)存在时会抑制A和a的表达,而B基因不会抑制.基因型为AaBb的两个个体交配,子代中黄色纯合子占非灰色茧的
 

(3)家蚕中D、d基因位于Z染色体上,d是隐性可致死基因(导致隐性的受精卵不能发育,但Zd的配子有活性).能否选择出雌雄蚕杂交,使后代只有雄性?请作出判断,并根据亲代和子代基因型情况说明理由:
 

(4)另有葫芦科植物喷瓜,其性别不是由性染色体决定,而是由3个复等位基因mF、m+、mf决定的(mF对m+为显性,m+对mf为显性).它们的性别表现与基因型关系为:雄性植株(mFm+、mFmf);两性植株(雌雄同株)( m+m+、m+mf);雌性植株(mfmf).若mFmf与m+m+杂交,其子代的性别及比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,某污染重的甲基汞(有机汞)的毒性远高于无机汞.在湿地生态系统的环境中,这两种物质可以相互转化,如图所示,请回答:

(1)湿地生态系统被称为“地球之肾”,是因为其具有
 
功能.图中各生物种群占据不同的位置,体现了群落的
 
结构.目前人们依据
 
的理论逐步恢复被破坏的红树林湿地生态系统.
(2)甲基汞通过
 
富集而危害人体神经系统.研究发现,在甲基汞的作用下突触间隙会持续存在较多的乙酰胆碱(神经递质),同时发现甲基汞高度亲脂,又能与蛋白质结合,请推测乙酰胆碱增多的可能原因是
 

(3)底泥中存在与B类细菌类似作用的真菌,这类真菌在生态系统中所属的成分是
 
.浮游植物所固定的太阳能除流向下一营养级的生物外.其去向还有
 

(4)根据题干信息,请提出一种有效降低水体汞污染危害的思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料,在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌,如图所示,请回答有关问题:

(1)在①中,酵母菌与醋酸菌的共同点是
 

(2)在②③的实验中,如何测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生,而进行无氧呼吸过程中有酒精产生?测定步骤如下,请补全.
取3支干净的试管编上号A、B、C,在A、B两支试管中分别加入2mL有氧呼吸、无氧呼吸的发酵液,在C试管中加入
 
做对照.在3支试管中分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡,观察溶液是否变
 
 色.
(3)在④的实验中,如要连续7天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化,需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是
 

其中操作正确的有
 
(填下列操作的序号).
A.将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中,在适宜条件下培养
B.静置一段时间后,用吸管从试管中吸取培养液
C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
D.用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
E.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
(4)酵母菌在⑤中担任的角色是
 

(5)在制作葡萄酒的过程中,假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该错误操作是
 

(6)在⑧操作中最关键的步骤是
 

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