分析 分析题图:图示标志转基因克隆山羊的培育过程.①表示将目的基因导入受体细胞的过程,将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;②表示胚胎移植过程.在选择限制酶时,保证目的基因和标记基因不被破坏,同时应有相同黏性末端,本题中绿色荧光基因作为标记基因用于检测目的基因是否导和受体细胞,在选择限制酶时不能用EcoRⅠ,而选择SalⅠ、SphⅠ.
解答 解:(1)构建基因表过载体时,应保证有标记基因、目的基因,因此在选择限制酶时,保证目的基因和标记基因不被破坏,同时应有相同黏性末端,本题中绿色荧光基因作为标记基因用于检测目的基因是否导和受体细胞,在选择限制酶时不能用EcoRⅠ,而选择SalⅠ、SphⅠ.质粒应具备的基本条件有能在宿主细胞内复制并稳定保存、具有1至多个限制酶的切割位点、具有标记基因等;而绿色荧光基因的作用是作为标记基因,检测目的基因是否导入成纤维细胞.
(2)基因表达载体的组成部分包括目的基因、标记基因、启动子和终止子.
(3)动物基因工程中将目的基因导入受体细胞常用显微注射法,动物胚胎工程得到的早期胚胎通过胚胎移植技术可培育成转基因克隆山羊.
故答案为:
(1)SalⅠ、SphⅠ能在宿主细胞内复制并稳定保存、具有1至多个限制酶的切割位点
作为标记基因,检测目的基因是否导入成纤维细胞(作为标记基因)
(2)启动子、终止子
(3)显微注射法 胚胎移植
点评 本题考查了基因工程、细胞工程和胚胎工程的有关知识,要求考生能够掌握基因工程的原理、方法、步骤,掌握限制酶的作用特点以及基因表达载体的组成,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届吉林省松原市高三上学期三模期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
用酶解法除去新鲜紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞的细胞壁得到原生质体,将其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段时间后,原生质体一定不发生( )
A.质壁分离 B.渗透失水 C.颜色加深 D.吸水力增大
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在噬菌体遗传特性的传递过程中DNA起作用 | |
B. | 上清液的放射性基本不来自大肠杆菌的裂解 | |
C. | 搅拌使吸附的噬菌体与大肠杆菌分离 | |
D. | 离心后大肠杆菌主要分布在上清液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺和魏尔肖 | |
B. | 细胞学说认为所有的生物都是由一个或多个细胞构成的 | |
C. | 所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的 | |
D. | 细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镜检法:在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液,以发现病原体 | |
B. | PCR:体外基因复制技术,可在几十分钟内把病原体的基因扩展到数百万倍 | |
C. | 酶联法:用特殊制备的病原体蛋白质与病人血清中的相关抗体特异性结合,通过酶联反应,以发现病原体 | |
D. | DNA探针技术:用放射性同位素、荧光因子等标记的DNA 分子做探针,利用DNA分子杂交原理来检测病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 | |
B. | 蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体 | |
C. | 蓝藻球、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻 | |
D. | 蓝藻细胞内能进行转录和翻译过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绝大多数酶是蛋白质,少数RNA起催化作用 | |
B. | 酶能明显降低化学反应的活化能 | |
C. | 高温或低温处理都能使酶永久失活 | |
D. | 蛋白酶能够催化分解淀粉酶 |
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