A、H5N1与HIV在宿主细胞内的遗传信息表达过程不同 |
B、②③过程中涉及的碱基互补是A-T、G-C、T-A、C-G |
C、吞噬细胞在b与a结合产生沉淀后的作用与在⑦过程中的作用不同 |
D、注射人用禽流感疫苗可通过体液免疫,刺激X细胞内的基因选择性表达产生b,防止病原体进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、PCR技术--扩增蛋白质 |
B、细胞核移植技术--制备单克隆抗体 |
C、光学显微镜--观察叶绿体双层膜 |
D、花药离体培养--培育单倍体植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从结构和成分看,①、②、③、④、⑤、⑥都属于原核生物 |
B、从细胞结构看,⑤无细胞壁,但有细胞膜 |
C、从代谢类型上看,①、④都是自养生物 |
D、①、②、③、④、⑤、⑥的组成物质中都有蛋白质与核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、达尔文设计简单而富有创造性的试验来正视人们孰视无睹的现象 |
B、如果鲍森?詹森用玻璃片代替琼脂片,胚芽鞘产生的刺激也能传递给下部 |
C、温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关,首次将该物质命名为生长素,但并不知道生长素的化学本质 |
D、首次分离的生长素不是从植物体内,而是在人的尿液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只在低浓度时起作用 |
B、既能促进生长,也能抑制生长 |
C、既能疏花疏果,也能防止落花落果 |
D、既能促进发芽,也能抑制发芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体中没有抵抗感冒的物质 |
B、人体效应T细胞失去了功能 |
C、人体免疫系统遭到病毒的破坏 |
D、感冒病毒的变异性极大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f |
B、与④物质产生有关的细胞有a、b、c、g、f |
C、HIV侵入人体,只对⑤有抑制作用 |
D、对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X射线照射,导致小鼠丧失全部特异性免疫功能,通过输入细胞f可使⑥完全恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②③ |
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