[题目]为获得玉米多倍体植株.采用以下技术路线.据图回答:(1)可用对图中发芽的种子进行处理.(2)筛选鉴定多倍体时.剪取幼苗根尖固定后.经过解离.漂洗.染色.制片.观察区的细胞.若装片中的细胞均多层重叠.原因是 .统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数.下表分别为幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的统计结果.可以利用表中数值和 .比较甲株细胞周期中的间期与� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】为获得玉米多倍体植株，采用以下技术路线。据图回答：

（1）可用______________对图中发芽的种子进行处理。

（2）筛选鉴定多倍体时，剪取幼苗根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片，观察_____区的细胞。若装片中的细胞均多层重叠，原因是___________________。统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数。下表分别为幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的统计结果。

可以利用表中数值____________和_____________，比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。

（3）依表结果，绘出形成乙株的过程中，诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线______。

【答案】秋水仙素（或低温）分生解离不充分或压片不充分 x1 x2 +x3 +x4 +x5

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某生态系统碳循环的部分示意图如下，回答下列问题：

（1）图中的字母_____表示大气中的CO2，受许多因素的影响，其含量夏季______冬季。

（2）若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中，生产者吸收的CO2量_______整个生物群落排放的CO2量。

（3）若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图，可将D的含义改为_______，其他字母及文字代表的含义不变，还需要修改之处有：增加“光→A”，取消“→E→D”，__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】马的白色与栗色是一对相对性状，一匹家系来源不明的雄性栗色马与若干匹纯种白色雌马杂交，生出18匹栗色马和19匹白色马，你认为亲本马的遗传因子最可能是

A.栗色马为显性纯合子，白色马为隐性纯合子

B.栗色马为杂合子，白色马为隐性纯合子

C.栗色马为隐性纯合子，白色马为显性纯合子

D.栗色马为杂合子，白色马为显性纯合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某农业生态系统模式图。

据图回答下列问题：

（1）蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的______（填“有机物”或“无机物”）。生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者，在生态系统中分解者的作用是________。

（2）根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考虑的因素可概括为3个方面，即__________________________________________。

（3）有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3-，通常植物根系对NO3-的吸收是通过_______运输完成的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】生物多样性不包括( )

A. 基因多样性B. 细胞多样性

C. 物种多样性D. 生态系统多样性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某校利用节假日组织学生义务为糖尿病患者检测尿液，看其是否康复。下列叙述不正确的是（）

①所用试剂为斐林试剂 ②向尿液中先加入NaOH溶液，摇荡均匀后再加CuSO4溶液

③向尿液中加入试剂后，水浴加热，观察是否有紫色反应　

④为了使结果更可信，应取等量的含有蔗糖的蒸馏水溶液为对照组

A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某种淀粉酶催化淀粉水解的反应速率与温度的关系，曲线回答下列问题：

（1）图中b、c两点中通过改变温度条件可明显提高反应速率的是_________，原因是___________。

（2）某同学为验证温度对该酶活性的影响，设计了如下实验：

操作步骤	操作方法	试管A	试管B	试管C
1	淀粉溶液	2mL	2mL	2mL
2	温度处理（℃）	37	100	0
3	淀粉酶溶液	1mL	1mL	1mL
4	碘液	2滴	2滴	2滴
5	现象	X	变蓝	变蓝