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    下列关于细胞的信息分子及细胞间的信息交流方式的叙述，正确的是（ ）

    A．激素类信息分子的跨膜运输都以主动运输方式进行

    B．植物细胞间的信息交流都是通过胞间连丝来实现的

    C．吞噬细胞与T细胞之间的信息传递可通过直接接触实现

    D．精子和卵细胞间的相互识别是通过体液运输方式进行的

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016年辽阳沈阳市三年级教学质量监测试卷（一）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    电场会对植物的生长发育产生一种“无形”的影响。在温室中同时增补电场和增施C02，蔬菜产量可提高70％左右，这就是著名的“电场产量倍增效应”。科学家根据电场强度与C02浓度对黄瓜幼苗光合作用强度影响的实验。绘制如下曲线。

    （1）设置第l组实验的目的是 。在饱和光照强度下，该实验的自变量是 。

    （2）在光照强度为A的条件下，第l组实验中黄瓜幼苗的有机物积累量为 ，原因是 。

    （3）第1组实验和第2组实验的曲线比较，说明 。

    （4）根据实验曲线可知，在相同光照强度下，为了最大限度的增加作物产量。可以采取的措施是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．用纤维素酶、果胶酶处理以下细胞，处理后有细胞壁的是（　　）
    A．衣藻B．蓝藻C．红细胞D．洋葱表皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述符合现代生物进化理论的是（　　）
    A．多倍体的形成必须经过生殖隔离
    B．是否形成新物种是生物进化的标志
    C．基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致
    D．只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生态系统信息传递的相关叙述正确的是（　　）
    A．生态系统中物理信息的来源只能来自无机环境
    B．生物都通过化学物质传递信息
    C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
    D．信息传递可以调节生物种间关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．酶具有极强的催化功能，其原因是（　　）
    A．改变了化学反应的活化能
    B．使反应物断开化学键所需的能量降低
    C．降低了反应物分子的活化能
    D．增加了反应物之间的接触面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于性状分离的叙述中正确的是（　　）
    A．性状分离就是具有相对性状的亲本杂交，F1只表现一个亲本的性状
    B．性状分离就是指杂合的F1产生的两类配子
    C．性状分离就是指杂合的F1的后代出现不同的性状表现
    D．性状分离就是指同一生物个体会表现出不同的性状类型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙年龄结构类型是（　　）
    A．衰退型和增长型B．增长型和衰退型C．稳定型和衰退型D．稳定型和增长型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列与植物代谢有关的示意图中，错误的是（　　）
    A．
    如图表示玉米胚CO2释放量的变化与氧含量的关系
    B．
    如图表示洋葱表皮细胞在0.3g/mL的尿素溶液中原生质体积的变化与时间的关系
    C．
    如图表示当轮藻细胞外K+浓度大于0且小于m时，轮藻细胞内K+浓度与时间的关系
    D．
    如图表示小球藻内含碳化合物的变化（0-m期间光照，m-n期间黑暗）

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