精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.植物M与N有性杂交不亲和,但科学家设法获得了两者的杂种植株.科学家最可能使用的方法是(  )
A.将M嫁接到N上,或将N嫁接到M上
B.利用植物体细胞杂交工程技术手段,培养成一株杂种植株
C.将M的花粉授给N,再将所得种子培养成植株
D.将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株,再让两种单倍体植株相互授粉,将获得的种子培养成植株

分析 植物体细胞杂交是指将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞,再把杂种细胞培育成杂种植株的过程.植物体细胞杂交技术能克服远缘杂交不亲和的障碍,扩大亲本范围,培育作物新品种.

细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途
植物体细胞杂交细胞膜的流动性,(细胞的全能性)去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株

解答 解:A、嫁接为无性繁殖,不能获得两者的杂种植株,A错误;
B、利用植物体细胞杂交工程技术手段,使两植物细胞融合,可培养成一株杂种植株,B正确;
C、M和N存在生殖隔离,将M的花粉授给N,不会形成种子,C错误;
D、将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株,单倍体植株高度不育,不能形成花粉,D错误.
故选:B.

点评 本题考查植物体细胞杂交的过程及意义,学生熟练掌握整个植物体细胞杂交过程中的手段、方法是解答此题的关键,要理解植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合,能够克服远源杂交不亲和的障碍.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下面是某细胞进行有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的图解(如图),下列有关的叙述中,正确的是(  )
A.AB段发生DNA复制使染色体加倍
B.该细胞中,在BC段始终有染色单体存在
C.若该细胞是植物细胞,在CD段该细胞中央平面将出现赤道板
D.若纵轴为一条染色体中的DNA含量,CD表示着丝点分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.华南虎的遗传物质是(  )
A.蛋白质B.糖类C.RNAD.DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.经测定某生物体内遗传物质中嘧啶占全部碱基的65%,嘌呤占全部碱基的35%,此生物最可能是(  )
A.黄瓜B.噬菌体C.白鼠D.烟草花叶病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于同位素示踪实验的叙述,不正确的是(  )
A.给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO214C3→(14CH2O)
B.3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖,在核糖体处检测不到放射性
C.鲁宾和卡门使用同位素示踪法证明光合作用产生的 O2来自于水
D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳不可能含有18O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.RNA在完全水解后,得到的化学物质是(  )
A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖、碱基、磷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑,其主要建立者是(  )
A.罗伯特•虎克B.列文•虎克C.施莱登和施旺D.沃森和克里克

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.以下是五种不同育种方法示意图,请据图回答:

(1)图中①→②表示的育种方法的原理是基因突变,⑤→⑦→⑧表示的育种方法与⑤→⑥的育种方法相比较,其优越性在于中明显缩短育种年限.
(2)图中⑦过程常用的方法是花药离体培养,⑨过程通常要用到的化学试剂是中秋水仙素.
(3)图中⑤→⑥过程的育种中一般要从F2代选择所需要品种,原因是F2开始出现性状分离,⑥步骤代表逐代自交(和选优劣汰).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验试剂作用的叙述,正确的是

A.酒精在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用相同

B.CuSO4在实验“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同

C.盐酸在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用相同

D.蒸馏水在实验“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用相同

查看答案和解析>>

同步练习册答案