A. | 将M嫁接到N上,或将N嫁接到M上 | |
B. | 利用植物体细胞杂交工程技术手段,培养成一株杂种植株 | |
C. | 将M的花粉授给N,再将所得种子培养成植株 | |
D. | 将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株,再让两种单倍体植株相互授粉,将获得的种子培养成植株 |
分析 植物体细胞杂交是指将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞,再把杂种细胞培育成杂种植株的过程.植物体细胞杂交技术能克服远缘杂交不亲和的障碍,扩大亲本范围,培育作物新品种.
细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 | |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
解答 解:A、嫁接为无性繁殖,不能获得两者的杂种植株,A错误;
B、利用植物体细胞杂交工程技术手段,使两植物细胞融合,可培养成一株杂种植株,B正确;
C、M和N存在生殖隔离,将M的花粉授给N,不会形成种子,C错误;
D、将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株,单倍体植株高度不育,不能形成花粉,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物体细胞杂交的过程及意义,学生熟练掌握整个植物体细胞杂交过程中的手段、方法是解答此题的关键,要理解植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合,能够克服远源杂交不亲和的障碍.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段发生DNA复制使染色体加倍 | |
B. | 该细胞中,在BC段始终有染色单体存在 | |
C. | 若该细胞是植物细胞,在CD段该细胞中央平面将出现赤道板 | |
D. | 若纵轴为一条染色体中的DNA含量,CD表示着丝点分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O) | |
B. | 用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖,在核糖体处检测不到放射性 | |
C. | 鲁宾和卡门使用同位素示踪法证明光合作用产生的 O2来自于水 | |
D. | 小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳不可能含有18O |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验试剂作用的叙述,正确的是
A.酒精在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用相同
B.CuSO4在实验“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同
C.盐酸在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用相同
D.蒸馏水在实验“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用相同
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