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10.下列有关遗传和变异的叙述,正确的是(  )
A.基因重组可以产生新的性状,但不能改变基因频率
B.一对表现正常的夫妇生一患某遗传病的孩子,正常情况下母方是致病基因的携带者
C.花药离体培养过程中,基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生
D.基因型为AAbb和aaBB的个体杂交,F2双显性性状中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{16}$

分析 1、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.

解答 解:A、基因重组不能产生新的性状,只是原有性状的重新组合;同时基因重组也不能直接改变基因频率,A错误;
B、一对表现正常的夫妇生一患某遗传病的孩子,则该病为隐性遗传病,正常情况下父方和母方都是致病基因的携带者,B正确;
C、花药离体培养过程中,基因突变、染色体变异均有可能发生,但不会发生基因重组,因为基因重组发生在减数分裂过程中,而花药离体培养过程中细胞通过有丝分裂方式增殖,C错误;
D、基因型为AAbb和aaBB的个体杂交,F2双显性性状中(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb)能稳定遗传的个体占$\frac{1}{9}$,D错误.
故选:B.

点评 本题考查基因重组、基因自由组合定律、人类遗传病等知识,要求考生识记基因重组的类型及意义;掌握基因自由组合定律的实质及其应用;识记人类遗传病的类型及特点,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.工厂利用苹果生产果汁、果酒和果醋的大致工艺流程如图所示,请分析回答:
苹果$\stackrel{预处理}{→}$果汁$\stackrel{发酵}{→}$果酒$\stackrel{发酵}{→}$果醋
(1)用苹果加工成果汁的过程中,为了提高苹果的出汁率并使果汁变得澄清,在预处理时需要加入果胶酶;同时为了使其得到充分利用,节约成本,需要控制好酶的用量.
(2)苹果酒清香、明快,风味清爽,它是由果汁发酵产生的.果汁发酵后是否有酒精产生,可用酸性重铬酸钾来检验.
(3)严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键,直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物,通常所指的发酵条件包括温度、溶氧量、pH..(至少写出两项)
(4)下列方案能对发酵过程中使用的菌种进行分离的是C.
A.用纤维素为唯一碳源的培养基上进行筛选
B.用尿素作为唯一氮源的培养基上进行筛选
C.在常规培养基中加入青霉素进行筛选
D.在小麦试验田中喷洒赤霉素进行筛选
(5)苹果酒在醋酸菌的作用下,经过深层发酵可形成苹果醋;在此过程中,发酵温度要严格控制在30~35℃;同时要适时向发酵液中充气,原因是补充氧气,保证有氧环境.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.物质跨膜运输分为甲、乙两大类,①、②、③、④四小类,如图所示.下列相关叙述,不正确的是(  )
A.图中所示运输方式与细胞释放淀粉酶的方式不同
B.图中物质 A、B、C均顺浓度梯度进行跨膜运输
C.图中跨膜运输类型③可表示红细胞吸收葡萄糖
D.图中跨膜运输类型④可表示小肠上皮细胞吸收氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于基因、染色体、性状之间的关系的叙述中,正确的是(  )
A.基因都位于染色体上,呈线性排列
B.基因都是通过控制酶的合成影响生物的性状
C.染色体数目或结构的改变会引起生物性状改变
D.性状与基因之间存在一一对应的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.当植物被害虫危害后,感染部位会产生水杨酸(SA),后者能诱导植物释放挥发性化学物质,以吸引害虫的天敌,从而形成间接防御反应.水杨酸甲酯(MeSA)被植物吸收后可转化为SA.科研人员通过在无公害茶园喷施不同浓度的MeSA溶液,分析害虫及其主要天敌种群密度的变化,以期为茶树害虫的无公害治理提供依据,结果如表.分析回答:
MeSA
/mmol•L-1
处理时间
/h
植食性害虫
/头•0.25m-2
捕食性天敌
/头•0.25m-2
寄生性天敌
/头•0.25m-2
益害比
天敌数:害虫数
024338.26.513.81:16.7
48586.613.822.31:16.2
0.124305.39.417.51:11.3
48515.713.233.41:11.1
0.224298.811.023.21:8.7
48436.318.840.41:7.4
0.424273.612.719.41:8.5
48332.315.636.51:6.4
0.824259.68.815.21:10.8
48327.512.134.61:7.0
(1)水杨酸甲酯诱导茶树产生的挥发性化合物属于生态系统的化学信息,它引起植物形成间接防御的现象可说明生态系统的信息传递具有调节种间关系,维持生态系统的稳定功能.
(2)寄生性天敌在该茶园生态系统中属于消费者(成分).
(3)根据表中数据分析,MeSA处理后,植物释放的挥发性物质对植食性害虫能(能/否)产生一定的驱避作用.与24h相比,处理48h对天敌诱集的效果好.
(4)研究表明,MeSA最佳处理浓度是0.4mmol•L-1
(5)利用MeSA进行害虫防治,除可以减少农药污染外,还能够增加生物种类使食物网更复杂,提高了生态系统的抵抗力稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是(  )
A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果
B.适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间
C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程
D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示某处于密闭状态的蔬菜大棚自然状况下一天内CO2浓度的变化情况,请据此回答:
(1)CO2被固定后还原时还需光反应提供[H]ATP.A点时植物产生ATP的场所有细胞质基质线粒体.
(2)图中植物光合作用等于呼吸作用的点有DH(填图中字母),此时叶绿体产生氧气的量>(填“<”“=”或“>”) 叶肉细胞线粒体消耗氧气的量.
(3)若植物长期处于这种自然状况下,能否正常生长?不能为什么?一天内植物光合作用产生有机物的量小于呼吸作用消耗有机物的量(或一天中植物积累有机物的量小于零)
(4)为探究高温(30℃)、强光照(15千勒克司)对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异,研究小组设计了如表所示的实验方案.
组别材料条件CO2吸收量
mg/100cm2叶•h
1小麦
叶片
25°C、9千勒克司a
230°C、15千勒克司b
3玉米
叶片
25°C、9千勒克司c
430°C、15千勒克司d
①若实验测得c≈d,则说明高温、强光照对玉米光合作用影响不大(或无影响)
②有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2、4组直接比较就能得出结论.这种做法不可行(填“可行”或“不可行”),理由是缺乏自身对照(或对照设计不科学)不能得出高温、强光照对两种植物光合速率影响的差异.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物膜的叙述,不正确的是

A.细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性稳定不变

B.膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础

C.特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别"自己"和"非已"

D.分泌蛋白质合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.将非洲爪蛙蝌蚪的肠上皮细胞培养在葡萄糖浓度高于细胞质葡萄糖浓度的培养液中,结果发现,培养液中的葡萄糖浓度逐渐降低;在低于细胞质葡萄糖浓度时,细胞仍能吸收葡萄糖.该过程中,肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式有(  )
A.协助扩散、主动运输B.主动运输
C.自由扩散、主动运输D.自由扩散、协助扩散

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同步练习册答案