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    13．以下遗传信息传递代表DNA自我复制的是（　　）
    A．DNA→DNAB．DNA→RNAC．RNA→DNAD．RNA→RNA

    分析 中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；
    （2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．
    后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．

    解答 解：A、DNA→DNA表示遗传信息从DNA传递给DNA，代表DNA自我复制，A正确；
    B、DNA→RNA表示遗传信息从DNA传递给RNA，代表转录过程，B错误；
    C、RNA→DNA表示遗传信息从RNA传递给DNA，代表逆转录过程，C错误；
    D、RNA→RNA表示遗传信息从RNA传递给DNA，代表RNA自我复制，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为动物体细胞分裂过程中染色体与DNA关系图象，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．中心粒移向细胞两极发生在AB段B．BC段细胞中始终存在染色单体
    C．CD段发生在有丝分裂的中期D．DE段细胞中央会出现细胞板

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为典型的农作物秸秆利用生态系统，请据图回答问题．

    （1）流经此生态系统的总能量是农作物光合作用固定的太阳能总量；“秸秆的多级利用”充分体现了生态工程的物质循环再生原理，最大限度地实现了物质的循环．
    （2）土壤中的有机物不能被植物直接吸收，必需经过分解者（或微生物或好氧细菌）的分解产生CO2和无机盐（或CO2和矿质元素离子），从而提高农作物的光合作用，最终提高农作物的产量；从图中分析，此生态系统的分解者是食用菌和蚯蚓．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据图回答：
    （1）该图表示的生理过程是DNA复制，该过程主要发生在细胞的细胞核部位．
    （2）图中的1、4分别是A、C．
    （3）假如经过科学家的测定，甲链上的A：T：C：G=2：1：4：3，则乙链中的该比例为1：2：3：4．
    （4）如果图中两条模板链共有碱基120个，其中A点20%，则图中过程进行3次，需要游离的胞嘧啶252个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．用秋水仙素处理萌发的二倍体草莓种子或幼苗，从而获得多倍体草莓的育种方式（　　）
    A．基因工程育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．以下哪类生物的遗传物质不是DNA，而是RNA（　　）
    A．植物B．RNA病毒C．动物D．细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为人体细胞合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．该过程需要tRNA，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸
    B．图中核糖体在mRNA上移动方向为从左到右，所用原料是氨基酸
    C．最终合成的①～④四条肽链上氨基酸的种类、数目和顺序各不相同
    D．该过程表明细胞中少量的mRNA分子可在短时间内合成大量的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．假如有两个纯种小麦，一个的性状是高秆（D，易倒伏），能抗锈病（T）；另一个的性状是矮秆（d，抗倒伏，易锈病（t）．用这两种纯种小麦进行以下两种不同的育种试验．请据图回答问题．
    A：小麦高秆抗锈病×小麦矮秆易染锈病→F1秆抗锈病→F2矮秆抗锈病→F3矮秆抗锈病→…→能稳定遗传的矮秆抗锈病
    B：小麦矮秆抗锈病→配子$\stackrel{①}{→}$幼苗$\stackrel{②}{→}$能稳定遗传的矮秆抗锈病
    （1）A所示的育种方法是叫杂交育种，这种育种方法依据的是基因重组．
    （2）F2矮秆抗锈小麦的基因型为ddTt和ddTT两种，其中符合要求的小麦品种的基因型为ddTT．
    （3）B所示的育种方法叫单倍体育种，这种育种方法的优点是明显缩短育种年限．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．蛋白质分子的结构是极其多样，其原因不包括（　　）
    A．不同种类的氨基酸的排列顺序千变万化
    B．组成蛋白质的氨基酸的数目成百上千
    C．肽键的组成元素多种多样
    D．构成蛋白质的多肽链的空间结构千差万别

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