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4.下列关于减数分裂的叙述正确的是(  )
①在次级卵母细胞中存在同源染色体    
②着丝点在减数第一次分裂后期一为二    
③减数分裂的结果,染色体数减半,DNA分子数不变    
④同源染色体的分离,导致染色体数目减半    
⑤联会后染色体复制,形成四分体    
⑥染色体数目减半发生在减数第二次分裂结束时.
A.①②③B.④⑤⑥C.D.②⑥

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:①同源染色体在减数第一次分裂分离,因此在次级卵母细胞中没有同源染色体,错误;    
②着丝点在减数第二次分裂后期一为二,错误;    
③减数分裂的结果,染色体数和DNA分子数均减半,错误;    
④减数第一次分裂同源染色体的分离,导致染色体数目减半,正确;    
⑤染色体复制后联会,形成四分体,错误;    
⑥染色体数目减半发生在减数第一次分裂结束时,错误.
故选:C.

点评 本题比较基础,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂的特点,掌握减数分裂不同时期的特点,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.欲分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌,应选择下列固体培养基(仅列出碳氮源)中的(  )
A.蛋白胨、柠檬酸铁铵B.橄榄油、硫酸铵
C.乳糖、酵母膏D.葡萄糖、蛋白胨

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列育种过程的描述中,错误的是(  )
A.植物通常选择萌发的种子或幼苗进行诱变育种
B.单倍体育种过程秋水仙素作用于单倍体幼苗
C.杂交育种时应选择同物种的个体进行杂交
D.西瓜的四倍体植株接受二倍体植株花粉得到的果实为三倍体无籽西瓜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图甲表示种植番茄的密闭大棚内(温度适宜且恒定)一昼夜空气中的CO2含量变化,图乙表示番茄叶肉细胞中两种细胞器的相关代谢,请根据图回答问题:

(1)图甲中B、D点表示光合作用和呼吸作用强度相等,叶绿体内ADP的移动方向是由叶绿体基质向类囊体的薄膜.
(2)图乙表示的生理状态对应图甲的BD段段,D点时影响番茄有机物积累的主要 外界因素是光照强度和CO2浓度.
(3)图乙中物质c是丙酮酸(或“丙酮酸和”),物质a、c参与的代谢过程中,共同的产物有ATP(或“ATP和水”).
(4)物质a是在线粒体内膜上与氢和电子结合的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌并计数的相关实验,请据图回答下列问题:

(1)进行过程①和②的目的分别是选择培养和增加分解尿素的细菌的数量;图中弧线箭头上“?”的具体操作是挑出菌落.
(2)进行培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是先调节pH,后灭菌.倒平板时,待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,并用记号笔在皿底上标明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及培养基种类等信息.纯化菌种时为了得到单一菌落,常采用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法.
(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂.培养后,若出现红色就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌.
(4)研究者可以通过观察培养形成的菌落的形状、大小、颜色、隆起程度等特征,来判断培养基上是否感染了其他细菌.在实验中,研究者每隔24小时统计一次菌落数目,并选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止因培养时间不足导致遗漏细菌数目.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的分子,由磷酸和甘油组成的“头”部是亲水的,由脂肪酸组成的“尾”部是疏水的.将磷脂滴入一盛有清水的烧杯中(  )
A.在水-空气界面上铺成单分子层B.在水-空气界面上铺成双分子层
C.完全溶解于水中D.形成沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加氚标记的亮氨酸后,观得与合成和分泌蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲,其相关结构关系如图乙,有关的生物膜面积变化如图丙,则有关说法不正确的是(  )
A.图乙中首先可观察到氚标记的细胞器是③
B.能在图乙中④上观察到氚标记表明可能有分泌蛋白合成
C.图甲中C曲线所指的细胞结构是高尔基体
D.图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是生态系统的结构模式图,下列分析正确的是(  )
A.若a、b表示能量,则能量a的形式是热能
B.组分1和组分2可分别表示生产者和分解者
C.该生态系统的营养结构由2个营养级组成
D.若该图表示碳循环,则a、b主要存在形式不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于环境容纳量(K值)的叙述中,正确的是(  )
A.在环境条件不受破坏的情况下.一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值
B.同一个种群的环境容纳量是固定不变的
C.在渔业生产中,当种群达到$\frac{K}{2}$值时开始捕捞,可持续获得最高产量
D.如果不考虎迁入迁出等其它因素,在K值时出生率达到最大

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