精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(选修3——现代生物科技专题)(共15分) 研究人员在一些果树种植区,构建了如下图所示“果—草—牧—菌—沼”生态农业模式。请分析回答。

(1)人工构建的“果—草—牧—菌—沼”生态系统中,分解者包括______ ,沼气池中的能量主要来自生态系统结构中的_____ 。果树和牧草可从菌土中获取______ 用于生长发育。此生态农业模式的建立实现了________ 。

(2)研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度,结果如下表所示。

昆虫种类

害虫

害虫天敌

金纹细蛾幼虫体内有姬小蜂卵的百分率(%)

蚜虫

(头/枝)

雌成螨(头/叶)

小花蝽

(头/枝)

瓢虫、(头/枝)

食蚜盲蝽(头/枝)

生态果园

39.3

0.34

0.47

0.29

0.33

40~60

对照果园

79.1

2.58

0.15

0.26

0.02

3~6

①在两类果园中调查昆虫种群密度常采用的方法是________________。

②果园中的________ 有捕食关系,姬小蜂和金纹细蛾幼虫的关系是________。

(3)从表中结果可知,生态果园的建立形成了有利于________ 生存的生态环境,减少了农药的使用,对提高果品的品质和________ 有重要意义。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁省锦州市高三质检理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是

A.若A代表人体下丘脑a为血浆渗透压升高,则b、c分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加

B.若A代表棉铃虫种群a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降

C.若A代表燕麦胚芽鞘a为单侧光,则b、c分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长

D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市高三下学期第二次热身练生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)某二倍体植物的花色受独立遗传的三对基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究发现,体细胞中r基因数多于R时,R基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成(其它基因数量与染色体均正常)如图所示。

(1)正常情况下,甲图中红花植株的基因型有___________种。某正常红花植株自交后代出现了两种表现型,子代中表现型的比例为______________。

(2)对R与r基因的mRNA进行研究,发现其末端序列存在差异,如图所示。二者编码的氨基酸在数量上相差__________个(起始密码子位置相同,UAA、UAG与UGA为终止密码子)

(3)基因型为iiDdRr的花芽中,出现基因型为iiDdr的一部分细胞,其发育形成的花呈_______色,该变异是细胞分裂过程中出现_________的结果。

(4)今有已知基因组成的纯种正常植株若干,请利用上述材料设计一个最简便的杂交实验,以确定iiDdRrr植株属于图乙中的哪一种突变体(假设实验过程中不存在突变与染色体互换,各型配子活力相同。突变体②减数分裂时,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。)。

实验步骤:让该突变体与基因型为iiDDrr的植株杂交,观察并统计子代的表现型与比例。结果预测:I若子代中________,则其为突变体①;II若子代中_________,则其为突变体②;III若子代中_________,则其为突变体③。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省梅州市高三5月总复习质检模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)研究人员用同种小鼠进行了某项实验,实验设计和结果如下表所示,请据表分析回答:

(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪含量,可用 染液染色后加以判断。

(2)请拟定实验题目 。

(3)现有健康的体重相近、发育状况相同的雌雄小鼠各100只,按上表的实验设计,应如何对这些小鼠进行分组? 。表中所示的实验,自变量有 。

(4)甲组和乙组对照可说明 。上表实验结果可初步说明该中药制剂能对小鼠起什么作用? 。

(5)研究人员认为,还需要观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响。请完善实验步骤:

①步骤一:按上表所示实验设计的要求增加3组小鼠,并编号。

②步骤二;这3组小鼠每天除喂养相同的饲料外,还需分别喂0.05g,0. 10g.0. 15g的中药制剂,共ll天。同时在第8至11天 ,并保持其它条件适宜且相同。

③步骤三:测量并统计实验结果,将得到的实验结果与上表的 组的结果进行对照,然后得出结论。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省梅州市高三5月总复习质检模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列相关实验的描述,不正确的是

A.低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同

B.观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显微镜

C.处于质壁分离状态的细胞可能正在失水或吸水

D.探究温度对酶活性的影响,可选用H202做底物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三第三轮适应性测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(共7分)下面是测定植物光合作用的有关实验,请分析回答下面的问题。

(1)某实验小组同学以菠菜为材料,对绿色植物的新陈代谢进行了探究。取新鲜的菠菜叶片置于如图一装置,该装置可探究________ 、________ (至少写两点)对光合作用速率的影响。如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸,则应该对该装置进行________处理,同时将装置中的CO2缓冲液换成________ 溶液。

(2)图二是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中的CO2浓度不是光合作用的限制因素)。将适量叶片置于同化箱中,在适宜温度和一定光照强度下,让空气沿箭头方向缓慢流动,并用CO2分析仪测定M、N两处气体中CO2浓度的变化。

①若图二中M、N两处气体CO2浓度相同,则叶片的 。

②如果将该同化箱放在黑暗条件下,测定M、N两处CO2浓度的差值,可反映出____ 的大小。

(3)在图三中,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射6 h后,在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片,烘干称重,分别为MU和MV(单位:mg)。则该植物叶片的实际光合作用速率为________ mg/(h·s)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市武清区高三质量调研生物试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)棉蚜虫蚜体型微小,能附着于棉花植林上生活繁殖,以吸取棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行监测.科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表:

调查日期

(月—日)

6-l0

6-15

6-20

6-25

6-30

7-5

7-10

7-15

7-20

棉蚜数量

(只/株)

0.42

4.79

4l.58

261.73

1181.94

1976.96

2175.63

2171.46

2173.23

(1)棉蚜与棉花的种间关系是 。

(2)调查棉蚜种群数量可采用 法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈 型,在7月10日种群增长就基本停止了,说明种群数量达到了 。

(3)若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率 (增大、不变、减小),试分析原因 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省台州市路桥区高三模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是( )

A.构成质膜的脂双层中的两层是完全相同的

B.与柠檬酸循环有关的酶仅存在于线粒体基质中

C.含有叶绿体的细胞都含有线粒体

D.核膜上的核孔是蛋白质、RNA、DNA等大分子出入细胞核的通道

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省唐山高三第三次模拟理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分)某自花受粉的植物花色受两对基因控制,其中A控制色素是否形成,a无色素形成(无色素为白花),B控制紫色的合成,b控制红色色素的合成。现有四个基因型不同的纯合品种(甲—紫花,乙—白花,丙—红花,丁—白花),进行了如下实验:

(1)控制花色的这两对基因遵循 定律,其中品种乙的基因型为__________。

(2)若实验中的乙品种换成丁品种进行实验,则F2中表现型及比例是________________。

(3)在甲品种的后代中偶然发现一株蓝花植株(戊),让戊与丁品种杂交,结果如下:

①据此推测:蓝花性状的产生是由于基因________发生了______(显/隐)性突变。

②假设上述推测正确,则F2中蓝花植株的基因型有_____种,为了测定F2中某蓝花植株基因型,需用甲、乙、丙和丁四个品种中的____________品种的植株与其杂交。

查看答案和解析>>

同步练习册答案