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    向日葵某细胞在形成花粉时减数第二次分裂后期有染色体34条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为（　　）
    A、34个B、68个
    C、17个D、136个
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：向日葵某细胞在形成花粉时，进行减数分裂．减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，染色体暂时加倍，所以向日葵体细胞的染色体应为17对34条，因此在减数分裂过程中可产生17个四分体．
    解答： 解：根据题意分析可知：豌豆某细胞在形成花粉过程中，减数第二次分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍，此时染色体数目与体细胞染色体数目相同，所以该向日葵体细胞有34条染色体．减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，一个四分体包括一对同源染色体、2条染色体，所以该细胞在减数分裂过程中可产生17个四分体．
    故选：C．
    点评：本题考查减数分裂过程中四分体以及染色体数目的变化，难度中等，属于考纲理解层次．解答本题的关键是理解四分体的含义以及减数分裂过程中染色体数目的变化．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛（刚毛变短，称“截毛”）为两对相对性状，分别受基因A、a和D、d控制．科研小组用一对表现型都是灰身刚毛的雌雄果蝇进行杂交试验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次实验，结果都如图所示．请据图回答：
    （1）若一只果蝇的性染色体组成是XYY，原因是亲代中
     
    果蝇减数第
     
    次分裂的后期发生异常所致．
    （2）运用统计学方法对上述遗传现象进行分析，体色性状中的显性性状是
     
    ．体色和刚毛长短这两对性状中属于伴性遗传的是
     
    ．
    （3）理论上子代中灰身刚毛雌果蝇的基因型有
     
    种，灰身刚毛雌果蝇与黑身刚毛雌果蝇的比例为
     
    ．
    （4）该实验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为
     
    或
     
      的个体不能正常发育成活．若要进一步获得更明确的结论，可以选择其他类型中
     
    雌果蝇和
     
    雄果蝇的纯合体进行杂交实验（填写表现型，XDY和XdY视为纯合体）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    杂交育种所依据的遗传学原理是（　　）
    A、基因的自由组合
    B、基因突变
    C、染色体变异
    D、染色体交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：

    （1）B细胞正处于
     
    分裂
     
    期，细胞内染色体
     
    条、染色单体
     
    条．
    （2）图中D细胞的名称为
     
    ，其细胞核中含
     
    个DNA分子．
    （3）图中具有同源染色体的细胞有
     
    ．有染色单体的细胞有
     
    ．（用字母表示）
    （4）将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来（用字母和箭头表示）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某种哺乳动物细胞分裂过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）不可以在该种动物雌性个体内出现的细胞是
     
    ，据图可推知E细胞中含
     
    对同源染色体．
    （2）B细胞产生的子细胞名称是
     
    ，C细胞所处分裂时期是
     
    ．
    （3）E、A（或C）、B（或D）分别对的减数分裂过程中染色体行为的重大变化是
     
    、
     
    、染色单体分开．
    （4）D细胞的子细胞还需经过
     
    才能形成成熟生殖细胞，此变化体现了结构与功能相适应的生物学观点．
    （5）在有性生殖过程中，由于
     
    的多样性和
     
    的随机性，使得同一双亲的后代呈现多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是以种植番茄为主的农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/（cm2?y），请回答下列问题．
    （1）图中直接揭示了生态系统的主要功能是能进行
     
    ．
    （2）若生产者固定的能量是1000J/（cm2?y），A、B、C 三个种群中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是
     
     种群，从能量流动的角度分析，造成这种现象的最主要原因是
     
    ．
    （3）该生态系统的特点是
     
    ．
    （4）人们研究该生态系统能量流动的目的是
     
    ．为了达到目的，常采用
     
     方法来抑制害虫的数量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是某地区森林群落演替过程中部分相关量统计，试根据表中数据回答问题：
    群落演替灌草丛针叶林针阔叶混交林季风常绿阔叶林
    群落垂直结构层数2345
    叶面积指数2.486.6111.2817.76
    光能漏射率（%）62.244.73.31.1
    生产量总初级生产量（t?hm-2?a-1）17.4355.50116.61150.81
    净初级生产量（t?hm-2?a-1）1.5014.5223.8826.00
    总生产量/总呼吸量1.091.351.261.21
    注：叶面积指数指单位土地面积上的植物叶面积．
    （1）该地区生物群落的演替类型属于
     
    ；从数据上分析，在演替过程中群落物种丰富度的变化趋势是
     
    ．如下图是1953年～1996年间该生态系统生物量（有机物量）统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是
     
    ．
    （2）统计数据表明随着群落演替的进行生态系统截获光能的百分率
     
    ，总初级生产量增多，这可能与植物群落的垂直结构
     
    增多有关．
    （3）生态系统总初级生产量指全部生产者（绿色植物）固定能量的速率，而净初级生产量指全部生产者固定并贮存能量的速率，统计数据表明在由针叶林到季风常绿阔叶林演替的过程中，生态系统的总生产量/总呼吸量有下降趋势，试解释可能的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物根系吸收磷元素可用于合成的物质和结构是（　　）
    A、葡萄糖和染色体
    B、核酸和核糖体
    C、脂肪和细胞骨架
    D、蛋白质和生物膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体细胞呼吸作用的叙述，不正确的是（　　）
    A、细胞呼吸分解有机物释放的能量只有少部分用于合成ATP
    B、无氧呼吸不需要氧的参与，该过程与有氧呼吸完全不同
    C、有氧呼吸产生的[H]在在线粒体内膜中与氧结合生成水，同时释放大量能量
    D、细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸

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